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3．支持孩子选择性
每个孩子都是一个独立的个体，一言一行都有自己独特的思维方式，这种思维方式与家长并不完全相同，甚至截然相反。
作为家长，要支持孩子的自主选择，孩子买什么绘本、玩什么游戏、做什么活动，家长只给予建议，不强行替代。
尊重孩子的选择并且让孩子经历这个选择所带来的后果，这样的实践经验要远远好于家长的言语告诫。
4．启发孩子试一试
孩子天生就喜欢动手做事，但是通常在他们动手之前家长就已经为他们准备到位，甚至当他们坚持自己尝试时，家长还会阻止甚至批评他们，他们做事的积极性和主动性会由此受到打击，就会习惯于包办代替。
要转变这种状况，家长就要不怕麻烦，不嫌孩子做得不好、不熟练、帮倒忙，在生活中不当保姆，学习上不做监工，满腔热情地鼓励孩子试一试。
比如，“动手试一试吧，看看有什么新发现”
或者“动脑想一想吧，你一直是个爱动脑的好孩子”
这样，才会促进孩子的自信心和独立性的形成。
5．提倡家长做一半
生活中的许多技能需要家长手把手地教给孩子，但这不意味着家长可以完全代替孩子。
在教授某种技能时，家长可以先做一遍，然后让孩子模仿着做一遍；如果孩子不能完全独立地模仿，家长可以先做一半，为孩子留一半，使孩子处于半独立模仿的状态。
这样，家长为孩子营造一个从依赖到半独立再到独立的过渡空间，有利于促进孩子心智的健康成长。
美国心理学家戴尔说：“孩子需要一定的空间去成长，去试验自己的能力，去学会如何对付危险的局势。
不要为孩子做任何他自己能做的事。
如果我们过多地做了，就剥夺了孩子发展自己能力的机会，也剥夺了他的自立及信心。”
随着孩子年龄的增长，独立性也在逐渐地增强，这时候家长就要适度放手，引导孩子逐步自主尝试，帮助孩子逐步独立，促进孩子的社会化进程。
其实每个孩子的心中都有一份勇于担责的**，只要家长用心点燃，孩子的心灵终会闪光。
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