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在孟家安定下来的晓晓，就像一颗真正的小太阳，用她与生俱来的温暖和聪慧，迅速成为了这个家的情感中心。
她确实不太理解许沁那份挥之不去的怯懦和敏感，但出于一种近乎本能的善良，她总是在努力。
分享新玩具时，她会塞一份给角落里的许沁；孟宴臣给她带回来精致的点心，她会拉着孟宴臣的衣角，小声说“也给沁沁姐姐留一份”
；甚至在花园里玩秋千，她也会催促孟宴臣：“哥哥，你去推推沁沁姐姐呀，她一个人坐着不好玩。”
然而，晓晓的努力如同投入深潭的石子，只激起微弱的涟漪，便迅速沉没。
许沁像是被困在透明的玻璃罩里，她看着晓晓如同众星捧月，看着孟宴臣虽然听从吩咐也会关照自己，但那眼神里的疏离和下意识的停顿，让她更加确信自己是多余的那个。
她甚至从晓晓的善意中品出了一丝“施舍”
的意味，觉得她们是在用一种温和的方式孤立她。
她也在努力改变，试着挤出笑容，试着靠近，但那沉重的“寄人篱下”
感和对过往的模糊恐惧，让她每一次尝试都显得僵硬而笨拙。
最让她耿耿于怀的，是姓氏。
为什么晓晓可以姓“付”
，和妈妈姓，而自己却还姓“许”
？这个“许”
字，像一道无形的鸿沟，横亘在她与这个家之间。
她不敢问，只能暗自神伤，将这解读为自己终究是“外人”
的铁证。
她不知道的是，孟怀瑾并非不允，他只是基于对老友的尊重，下意识地认为许沁会愿意保留生父的姓氏，等待着孩子自己开口。
这份成年人的“体贴”
与孩子的“敏感”
错位，造成了更深的隔阂。
相比之下，孟宴臣的世界则简单明亮得多。
十岁的他，还未成长后来那个心思缜密、背负沉重的孟家继承人，他现在的快乐源泉很简单——放学。
每天铃声一响，他就迫不及待地背起书包往家冲，心里只有一个念头：快点见到他的晓晓妹妹！
晓晓像是上天赐给他的专属惊喜，他会绘声绘色地给她讲学校趣事，耐心解答她那些有时显得“过于成熟”
的疑问，甚至开始偷偷规划要把他觉得最好的一切都留给妹妹。
他有一种幼稚而强烈的占有欲，恨不得把晓晓藏起来，免得被那些同样有妹妹的同学看到后，嫉妒他有个这么漂亮、可爱、像天使一样的妹妹。
偶尔，在付闻樱的安排下，三人会一起出门。
孟宴臣牵着晓晓的手，许沁默默跟在稍后一点的位置。
画面看似和谐，却总透着一丝难以言喻的别扭。
晓晓是试图活跃气氛的那个，孟宴臣的回应也积极，但许沁的沉默像一道无形的墙，让欢乐也打了折扣。
这天，付闻樱回家后，将三个孩子叫到身边，脸上带着一丝安排妥当后的满意神色。
“宴臣，沁沁，晓晓，入学手续都办好了。”
她温和地宣布，“下周一，沁沁就和宴臣一个学校，低一年级，彼此有个照应。
晓晓呢，去附属幼儿园，那里环境很好，妈妈考察过了。”
孟宴臣首先点头，对于许沁和自己同校并无太多感觉，只是习惯性听从安排。
许沁则紧张地捏了捏衣角，对新学校充满畏惧。
而晓晓，在听到“幼儿园”
三个字时，脸上灿烂的笑容瞬间凝固了一秒。
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