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；“改革学校的领导管理体制，按四化标准建设好学校领导班子”
、“学校、教师要受法律的保护”
、“各行各业要大力支持教育事业”
；“加强党对教育工作的领导，实现分级管理，按级负责制”
。
该“决定”
发出后，义乌各级党组织联系各地区、各单位实际，提出了切实、有效的措施，使义乌教育工作进入了全面发展时期。
在教育管理、基础教育建设、人才培养等方面的改革和发展的基础上，全县各类教育也开始扭转发展不平衡的局面，师范教育、职业教育、成人教育、高等教育得到了全面的发展。
一、师范教育
随着教育逐步走上正轨，提高教师素质是个关键因素，它关系到教育能否持续发展。
发展师范教育迫在眉睫，义乌的师范教育因此进入了持续健康的发展道路。
义乌师范是“**”
结束后全省最早恢复培养小学教师的中等师范学校。
1978年夏，经省、地教育行政部门决定，义乌师范在绣湖畔原址重建。
因停办多年，当年10月仅利用原有的三分之一校舍和简陋设备正式开学。
以后两三年内，在上级和县政府的支持下，原校舍基本得以恢复，并新辟了300米跑道操场。
义乌师范学校仍属金华地区和义乌县两级领导，主要领导由地区委派，全校教职工40人，主要从义乌抽调，少数来自东阳、浦江等县和高校分配的毕业生。
学校首届面向金华地区各县招收历届高中毕业生及社会青年6个班300人，学制2年，培养目标是小学教师。
当时，因英语教师奇缺，一学期后从中另组1个英语专修班。
1979年秋，面向金华地区东片各县招收高中毕业生6个班。
1980年秋，开始招收民师班，对象为30周岁以下（1982年起改为35周岁以下）、1978年底以前在编的中小学民办教师，学制仍为2年。
至1984年，共招生5届，每年6个班。
另在1980年招收英语专修班55人，学制2年，培养目标为初中英语教师。
1985年秋，义乌师范改制为普师，在金华范围内招收初中毕业生4个班，学制三年，并为内蒙古自治区代培学员39名。
1986年，义乌师范最后一届民师班毕业。
在恢复义乌师范的同时，为了进一步加快师资培养速度，提高在职教师的水平和能力，义乌还采用多种方式发展师范教育。
1978年，浙江师范学院金华分校义乌教学点招收新生94名，分文、理两科，在后宅新凉亭原“义乌县工农兵五七学校”
开学。
1980年，中文班并入东阳教学点，物理班并入浙师院金华分校。
1978年至1985年，为解决缺门学科师资的培训问题，县教育局委托义乌县五七大学（1980年转为在县教师进修学校）连续举办了五期初中英语教师培训班，培训时间多为半年，学习英语语音、语法、教材教法、教育心理学等。
1980年2月，义乌教师进修学校成立。
1984年，教师进修学校设函授站负责义乌范围在职中小学教师的函授教育。
学校的建立，为广大中小学教师提高学历，改善教师的教学水平发挥了重要作用。
1980—1982年，义乌派出10余名初中校长和区、乡教育干部参加地区教师进修学院举办的教育行政干部培训班，主要学习教育理论和学校管理方面的知识。
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