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你们工作又那么忙，很少与我交流，即使是找我谈话也永远是那个主题——好好读书，要求我达到很高的分数。
上周的测试成绩出来了，我又没考到80分，你们知道了，又要骂我了吧？我觉得这个家已容不下我这个不爱读书的人。
我走了，请别找我。
儿子
后来，父母在火车站附近找到了孩子。
但回到家里，儿子表示不想读书了，否则他还会离家出走。
父母只好答应他的要求，让他休学在家。
可以说，孩子的离家出走，完全是父母的高压政策所致。
父母想通过给孩子加压，让他考出好成绩，以满足自己与同事、亲友攀比的心理，却不顾孩子的兴趣所在，一味地要求他参加各种学习班，剥夺了孩子交友和玩耍的权利，使孩子失去了和同龄人交往的机会，使孩子感到生活枯燥无味。
孩子处在强大的压力下，不仅感觉孤独，而且发展到了对读书的厌倦。
在此情况下，他只有选择出走，以逃避这令自己喘不过气的环境。
压力太大就会引起反弹，生活中，一些父母往往把孩子视为私有财产，为了要出人头地、光宗耀祖，父母不断给孩子加压，或冷言冷语、或棍棒教育，结果非但达不到预期效果，反而弄得亲子冲突不断。
教育学家建议父母撤销高压政策，运用“减负的方法”
减轻孩子的压力。
这样做是非常有意义的，减轻孩子的精神负担，会给孩子的身心健康带来好的影响，同时又可以缓和因高压政策而导致的亲子矛盾，如果处理得好，甚至还可以改变孩子对待学习的态度。
那么，减负的方法应该怎样运用呢？
首先，父母不要拿自己的孩子跟一些出色的孩子相比，当你对孩子说“你看人家的孩子……”
时，其实就是在对孩子说：“你太没用了，比起人家的孩子，你差得太远了！”
这样一来自然会增加孩子的心理负担。
其次，在家里不要用教师的身份或其他什么身份管教孩子，而要以慈爱的父母角色和孩子倾心交谈，拉近距离，认真了解孩子的思想动态及兴趣所在，尊重孩子的想法，为孩子营造轻松愉快的读书氛围。
一旦孩子接受父母作为他的知心朋友，消除令他窒息的高压环境，就能改变他对读书的厌倦。
最好根据孩子的兴趣，激发他的读书热情。
至于孩子今后的路怎么走，父母可以进行引导，但不能代替孩子做决定。
高压只会引起反抗，让孩子更不听话，更不爱学习。
如果你能试着给孩子减去一些负担，那么孩子一定会更自信、轻松，并愿意回到你身边。
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