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因为三毛记忆力好，所以她能将那些习题背得滚瓜烂熟。
这样，一连六次小考，三毛都得了100分。
老师对此很是怀疑，他决定要单独测试一下三毛。
一天，老师将三毛叫进办公室，将一张准备好的数学卷子交给三毛，限她十分钟内完成。
由于题目难度很大，三毛得了零分，老师对她很是不满。
接着，老师在全班同学面前羞辱三毛。
这位数学老师拿起饱蘸着墨汁的毛笔，叫她立正，非常恶毒地说：“你爱吃鸭蛋，老师给你两个大鸭蛋。”
老师用毛笔在三毛眼眶四周涂了两个大圆饼。
因为墨汁太多，它们流下来，顺着三毛紧紧抿住的嘴唇，渗到她的嘴巴里。
老师又让三毛转过身去面对全班同学，全班同学哄笑不止。
然而老师并没有就此罢手，他又命令三毛到教室外面，在大楼的走廊里走一圈再回来。
三毛不敢违背，只有一步一步艰难地将漫长的走廊走完。
这件事情使三毛丢了丑，但她没有及时忘却的能力，于是开始逃学。
当父母鼓励她正视现实鼓起勇气再去学校时，她坚决地说“不”
，并且自此开始休学在家。
休学在家的日子里，三毛仍然不能从这件事的阴影中走出来。
当家里人一起吃饭时，姐姐弟弟不免要说些学校的事。
这令她极其痛苦，以后连吃饭都躲在自己的小屋里，不肯出来见人了。
就这样，三毛患上了少年自闭症。
可以说少年自闭症影响了三毛一生，在她成长的过程中，甚至在她长大成人之后，她的性格始终以脆弱、偏颇、执拗、情绪化为主导。
这样的性格对于她的职业可能没有太多的负面影响，却严重影响了她人生的幸福。
对于12岁时的丢丑事件的念念不忘，使三毛产生了不良的性格倾向，长大成人的三毛深知这样的性格会是自己成功路上的拦路虎。
为此，她独自一人远赴欧洲，游历非洲，主动创造条件改变自己不健康的个性。
正是因为她对自己个性的主动改造，才使她在文学创作上获得了成功。
忘却也是一种能力。
对于一些不愉快的事，一些不值一提的小事，一些没有意义的琐事，我们应该及时地忘掉。
对于丢丑的事件，我们更要及时遗忘，把它放在心上，只会影响自己个性的发展与完善。
我们难免被生活的暗流冲击，留下累累的伤痕，以见证我们所遭受的种种磨难。
但这磨难是教会我们成熟和坚强的，不是让我们牢记并痛苦的。
忘却的能力也许比记忆的能力更难培养，但我们需要有这种能力让自己潇洒地活着。
分清真正的困难
生活中我们确实可能遇到这样、那样的事。
有些大事确实常常令我们痛苦不堪，而有些小事也会经常来纠缠我们本来可以愉快的心情。
细细想来，即使是我们降低要求去享受一下平静的心情都成了一种奢望。
可是，我们仍然可以发现许多人脸上挂着的那种发自内心的笑意。
这是为什么？
他们不是没有人生的创痛，而是能分清什么是小挫折、什么是真正的痛苦和困难，并能正确对待。
多年前的一个夏天，约翰·斯罗德在一个小客栈找到一份在柜台值夜班和给马厩添饲料的工作。
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