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让孩子经受一些“磨难”
。
比如，可以借鉴日本人所提倡的“荒岛教育”
。
日本人经常把一些中小学生送到荒岛上，让他们独立生活一段时间。
孩子在上岛后，自己搭帐篷住宿，自己准备炊具煮食，甚至自己利用海水来制盐。
经过这种锻炼，许多孩子都愿意劳动，学会了吃苦，性格也变得坚强了。
（2）要充分尊重孩子，有意识地为孩子提供机会。
父母要把孩子当作一个具有自主性和发展潜力的个体，而不仅仅是父母的附属物或单纯的接受者。
不事事包办代替，而应该让孩子独立做一些力所能及的事。
让孩子独立解决一些有一定难度的问题，利用实际生活教给孩子一些必要的解决问题的知识、方法和技巧等等。
这能在一定程度上促进孩子的自主发展。
（3）鼓励孩子融入社会。
任何一个人都不能脱离社会而生活。
孩子社会性的发展，表现在“孩子与成人的关系”
和“孩子与孩子的关系”
两个方面。
父母要多和孩子进行思想沟通，在精神上给予支持。
教育孩子自尊、自强、自爱，鼓励他们积极参加集体活动，不要逃避社会，主动与人交往，虚心向人家学习，培养自己开朗、乐观的性格。
（4）有耐心。
有些父母因孩子的动作慢就索性代劳，当孩子想表达自己的意见时，父母却抢着说或是横加制止。
这种不耐心倾听的结果，会干扰孩子创造性的思考过程，使他变得沉默、依赖。
要知道，孩子的独立性不仅依赖于身心发展的成熟，也需要后天的学习，因此父母一定得有耐心，千万不可操之过急，剥夺了孩子学习的热情。
总之，父母在爱孩子时，一定要立足于未来，有理性地为孩子今后的发展和一生的幸福着想，要留给孩子自主发展的空间，使孩子逐步具有主动适应未来社会的能力。
当然，允许孩子自主发展并不是说父母可以对孩子不闻不问，放任不管。
只有适宜的教育与孩子充分的自主性相结合，孩子才能获得最大限度的健康发展。
在日本有这样几句教育孩子的名言：“除了阳光和空气是大自然赐予的，其他所有的都要通过自己的劳动获得。”
“生长在温室里的花，永远经不起风雨；生长在翅膀底下的鸡，永远没有飞翔的机会。”
请中国的父母和孩子也记住吧！
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