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一味替孩子向人道歉，而不让孩子做事来弥补过失，孩子也就不知道是否应该负责任。
代孩子道歉会削弱孩子内心应有的责任感，也使他丧失了自己独立处事的机会。
孩子多以自我为中心，所以一旦出了差错，往往推脱说：“不怪我，都是他不好……”
他们以此为借口逃避责任。
所以父母一定要改正孩子的这种坏习惯。
如果孩子将全部责任都推卸到他人身上，父母应该让孩子明白自己和他人的立场不同。
告诉他：“如果你是他，你又会怎么做？”
提醒孩子改变立场看事情，他不但会发现自己也应负责任，而且会反省自己敷衍塞责这种行为是不对的。
其实人都不是天生就具有责任感的，都是在适宜的条件和环境下萌发的，并随着年龄的增长和心智的逐渐成熟而形成的。
因此说，家庭是孩子责任感赖以滋长的土壤，父母对待孩子的态度以及教育方法，是孩子的责任感能否形成的重要条件。
培养孩子的家庭责任感不仅取决于父母是否具有家庭责任感，还在于父母能否为孩子提供榜样。
在讨论家庭中的责任与分工之前，父母应该想一下自己是否是一个有家庭责任感的人，自己惯用的教养态度和方式是否有利于孩子责任感的培养。
在抱怨自己的孩子缺乏责任感之前，先检查一下自己是不是孩子的榜样，然后就有可能从抱怨孩子转而反思自己。
如果我们不是一个合格的或者称职的父亲或者母亲，比如，做父亲的在家里肆意胡为，丝毫不顾及对家人的影响；做母亲的在外边忙于应酬，既不整理家务也不考虑家人的感受，这样没有责任感的父母没有资格和理由教育孩子。
因此，父母如果想培养孩子的责任感，首先要使自己成为一个有责任感的人，以身作则，让孩子看到一个活生生的榜样。
在家庭生活中父母应该创造或抓住机会培养孩子的责任感，比如，父母可以有意识地赋予孩子一定的责任，以便有针对性地进行教育。
空洞的说教是不能培养孩子的责任感的，通过赋予孩子责任，让他们认识到自己的某些不好行为产生的后果，就会让他们自觉产生一种为自己的行为负责的心理。
孩子只有在家庭环境中培养出责任感，才能在更复杂的学校、社会环境中经受考验，得到修正和磨炼，最终成为一个自强、自立的人。
责任感的培养应遵循这样一个规律：从自己到他人，从家庭到学校；从小事到大事，从具体到抽象。
有责任感的孩子能运用自己的智慧、信心和判断力去做出决定，独立行事，考虑他的行为后果，并且在不影响他人权利的情况下实现自己的需要。
他们明白自己的义务，并主动履行义务，愿意承担自己行为的后果。
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