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§巧妙激发出孩子的好胜心
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适度刺激孩子的自尊心，就很容易激起孩子的好胜心，让孩子潜在的积极性得到发挥，收到出奇制胜的功效。
俗话说“请将不如激将”
，这是什么道理呢？心理学上讲，每个人都有自尊心，但有的人的自尊会受到压抑，这时你故意刺激他，使他的自尊心解放出来，形成一种好胜心理，这也被称为人的心理代偿功能。
激发就巧妙地运用了人的这种心理特点，而把这个计策运用到孩子身上去，也同样有效。
爱因斯坦有一个叔叔叫雅各布，是一个工程师，也是一个数学爱好者。
爱因斯坦小时候成绩不好，但却爱问叔叔一些奇奇怪怪的问题，叔叔总是耐心地给他解答。
到读中学时，爱因斯坦对数学产生了浓厚的兴趣，数学成为他中学时代最大的业余爱好。
而叔叔雅各布就经常关心爱因斯坦的数学学习。
有一天叔叔和爱因斯坦聊天，谈到了代数。
“究竟什么叫代数？”
爱因斯坦问叔叔。
叔叔解释道：“代数很简单呀，凡是不知道的东西，都把它叫作X，然后我们一步步地来找X，一直到找到X为止，只有找到X，我们的题目才解出来了。”
从此以后，爱因斯坦常常听叔叔讲趣味数学题，因此他对这种藏有X的趣味数学题开始着了迷，他一放学就一个人在自己的桌子上又写又算。
下次，他会为了得到鸡腿考100分！
有一天叔叔在纸上画了一个直角三角形，在各个角顶处标上了符号A、B、C，并写出AB2+BC2＝AC2这样一个公式，然后严肃地对爱因斯坦说：“这就是大名鼎鼎的毕达哥拉斯定理，阿伯特，你在数学方面有天赋，你也来试试吧，毕达哥拉斯在两千多年前就会证明了。
难道两千多年后的阿伯特就不能证明出来？”
那时爱因斯坦还未学习过任何课程，12岁的他对几何一无所知。
但爱因斯坦自尊心强，而且生性好强，尤其在科学的探讨上从不肯认输，有一股钻研的蛮劲。
他被叔叔的一席话激发了。
他想：“毕达哥拉斯两千多年前就会证明了，难道我阿伯特·爱因斯坦就不会做？我又算什么呢？”
强烈的好胜心驱使着他下决心试试。
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