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予以反击；但万没想到，后来江青亲自冒雨跑到北京大学，对冲击学校党组织的“造反派”
给予了坚决的、彻底的并且是感情冲动的支持。
消息立时传遍社会，他所在的那所中学，“造反”
的师生立即“猖狂”
起来，一直冲击到人事室，要他交出前些时候所整的“黑材料”
，他自然是坚决与之抗拒。
为了揭露那些“造反派”
的“丑恶面目”
，在另外几位学校领导人的支持下，他向与“造反派”
对立的一派师生抛出了一些档案材料，很快，一些“造反派”
分子的出身问题、历史问题、男女关系问题、刑事前科问题，便被大字报公布了出来，一些“造反派”
被称为“游鱼”
“黑手”
，遭到批斗；但又万没想到，毛泽东很快进一步明确地表态，认为这些对付“造反派”
的种种做法都是“资产阶级反动路线”
，很快在清华大学以蒯大富为首的“造反派”
就打垮了以王光美为领导的“工作组”
，局势震**到匡二秋所在的中学，他也就被冠以“资产阶级反动路线的黑爪牙”
头衔而被揪斗；但不久匡二秋就从“黑帮”
群中被“解放”
了出来，因为他向“造反派”
抛出了一批“保皇派”
的档案材料，并揭发了“走资派”
校长和党支部正、副书记的“三反言行”
；没想到“造反派”
竟又分裂，每一派都称自己是“真正的无产阶级革命造反派”
，而对方是“假造反，真保皇”
，每一方为了击败对方，都需要揭对方老底，因而都把匡二秋传唤去要他提供“子弹”
。
从那时候起，匡二秋便练就了一种两边应付的功夫，他既为两边“秘密”
地提供“子弹”
，又在两边面前公开地讨好当面的一方诋毁不当面的一方，但他掌握的“子弹”
毕竟有限，后来档案室封存了，由进驻学校的工宣队派人守卫，连他也进不去，不能再翻阅卷宗，因而他只能凭记忆抛出材料，到记忆掏空，便只好凭印象，到印象淡薄，他便开始编造……到“文革”
后期，人们丧失了真诚感更消退了**之后，他成为了一个令各方面都厌恶的人物。
林彪摔死以后，有一段时间里江青的地位更扶摇直上，全国掀起了一个学演学唱“样板戏”
的热潮，不仅各省市有自己的演“样板戏”
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