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亚历的大学生活比以前过得充实而丰富了。
在这个故事里，爸爸给亚历的处罚是，让他自己承受错误造成的后果，这种处罚手段可以说是纠正孩子错误的良方，比责骂更能给孩子留下深刻印象，因为这种因果教训更能使孩子直观地看到自己的错误。
我们作为父母的目标就是让我们的孩子在生活中学会做人——引导、教育、帮助他们形成自我约束感——一种发自内心的对自我的制约，而不是来自外界的强制。
任何不能使得孩子在生活中学习做人，不能维护孩子尊严的技巧都不能被称为约束，仅仅称得上是惩罚，不管它被包装得多好。
作为父母要下力气培养孩子的责任心，须知“责任存乎心，终生益无穷”
。
培育孩子的责任心的习惯，应从培养孩子的家庭责任心入手。
家庭责任心主要是指能尊重其他家庭成员的权利，自愿承担家庭义务，为自己的行为承担责任。
培养孩子的家庭责任感的根源在于父母是否具有家庭责任感，还在于父母是否给孩子练习的机会。
假如你不是一个尽职尽责的父母，怎能对孩子进行责任心的教育呢？在一个父母专制的王国里，很难培养出有家庭责任感的孩子，因为父母对孩子管制得太多，控制得太死，使孩子没有机会就某件事做出负责的行为，孩子做事只是服从，听命于父母的意见。
只有民主的家庭，才是家庭责任感生长的最佳环境。
责任感是家里一旦需要额外帮助时，孩子能够主动发现并自主地做出反应。
孩子受到重视，父母具有威信。
要想改变孩子，应从改变自己开始。
这是最关键的问题。
在家庭生活中父母一定要赋予孩子责任，以便有针对性地进行教育。
首先，要教育孩子学会自我负责。
对自己行为的后果负责。
要善于抓住生活中的点滴小事，不论事情的结果好坏，只要是孩子的独立行为结果，就要鼓励孩子敢作敢当，不要逃避责任，应勇于承担责任的后果，父母不应替孩子承担一切，以免淡漠孩子的责任感。
其次，要从小为孩子创造机会，让他们在生活中懂得人与人之间需要互相帮助、互相支持。
培养孩子关心自己的亲人与家庭事务。
第三，让孩子接触社会。
父母还应该鼓励孩子接触社会，使孩子在接触社会中体会到被他人、被社会需要的乐趣。
因为“被需要”
是人的一种基本心理需求，能够在社会中发挥自己的作用，有助于进一步培养孩子的社会责任感。
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