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§文明礼让要从小培养，形成习惯
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所谓文明礼让，是人们合乎社会规则而且化为习惯的行动及做法，它包括三层意思：一是文明，二是礼貌，三是忍让。
英国教育家洛克说：“习惯一旦形成，用不着记忆就能很容易、很自然地发生作用。”
因此，父母只要让孩子养成文明礼让的好习惯，这些习惯就会在孩子身上发挥作用，孩子也很容易成为一个有教养、懂礼貌的人。
德里克和同学们一起到约翰家做客，临走时大家都忙着拿书包、穿鞋子，只有德里克留在了最后，他把自己坐过的椅子认真摆好，把弄乱的东西放回原处。
这一瞬间的细小行为被约翰的父母看在眼里，很受感动。
约翰的母亲赞赏道：“这反映了一个学生良好的文明习惯，说明这个孩子很有教养。”
“少成若天性，习惯成自然”
，文明礼让要从小培养，形成良好习惯。
有些父母认识片面，对培养孩子的文明礼让习惯不够重视，还有一些父母认为现代社会讲个人自由，懂不懂文明礼让没关系，只要学习好、有本事就行了。
其实只要留心一下周围的人物、注意一下大众传媒就会发现，那些事业有成的人都是有文明礼让的好习惯的人。
现代社会的确尊重个人的选择，个人活动的自由度大了，然而对人的文明礼让要求也更高了，因为文明礼让是社会文明程度的重要标志。
因此父母必须教育孩子懂礼貌，而礼貌又是通过动作与语言的运用来表现的，如果只让孩子知道“应该”
尊敬别人、对人有礼貌，而不懂得“如何做”
才能体现礼貌，结果可能是适得其反。
培养孩子养成文明礼让的好习惯应该从一点一滴做起，具体来说父母应该从以下几个方面入手。
（1）让孩子从小注意个人礼仪。
个人礼仪包括仪容仪表、仪态举止、谈吐、着装几个方面，从仪容仪表上来说，主要是要求孩子整洁干净，脸、脖颈、手都应洗得干干净净；经常洗澡、换衣服，消除身体异味，有狐臭要搽药品或及早治疗；注意口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口，不能当着客人的面嚼口香糖；头发按时理、经常洗，指甲经常剪。
从谈吐方面来说，要让孩子做到态度诚恳、亲切；使用文明用语，简洁得体；不能沉默无言，也不能一个人喋喋不休；要认真倾听对方讲话，交谈时忌讳东张西望，翻看其他东西；多人交谈时不可只跟一人谈话而冷落其他的人。
从仪态举止上来说，主要从站、坐、行以及神态、动作等方面对孩子提出要求。
古人对人体姿态曾有形象的概括：“站如松，行如风，坐如钟，卧如弓”
，优美的站立姿态给人以挺拔、精神的感觉；身体直立、挺胸收腹、脚尖稍向外呈“V”
字型，忌讳无精打采、探脖、耸肩、塌腰；正式场合不能叉腰或双手交叉；坐姿要端正，挺直而不僵硬，不能半躺半坐，两腿间距与肩同宽，不能叉开，双手自然放在膝或扶手上，大方得体；走路时要挺胸抬头，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳“八”
字脚、摇摇晃晃或者扭捏碎步；神态要表现出对人的尊重、理解和善意，面带微笑；忌讳随便剔牙、掏耳、挖鼻、搔痒、抠脚等不良动作习惯。
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