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§将“是非善恶”
摆在孩子面前
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张先生经常对儿子大海说的一句口头禅是：“顾好自个儿，别的啥都别管。”
有一次，大海在学校里跟同学打架，挨了老师的批评，张先生怒不可遏地冲到学校，打了大海的同学不说，还把老师大骂一顿，最后又与被打同学的父母扭打在一起。
自此以后，大海在学校里越来越横行霸道、无人敢惹，得了个“小霸王”
的称号，而张先生也被冠以“霸王爹”
的“美誉”
。
还有一次，父子俩在电视里看到一位热心人把一个被车撞倒在路边的老汉送到医院，最后却遭老汉家人诬陷的故事，张先生郑重地教育大海：“看到没有，好事不能做。”
可以预见，在张先生的言传身教之下，大海长大后会成为一个什么样的人。
张先生这种缺乏正确是非观念的教子方式是错误的，但是，父母自身拥有正确是非观念就能教出好孩子吗？那也未必，还要看父母以什么方式教育孩子。
家庭道德教育没有什么成熟的理论，也没有可依恃的范本，它需要父母在日常生活的一点一滴中向孩子灌输是非善恶的观念，培养他优良的道德品质。
把一些便于把握的问题集中起来，以合同的形式让孩子接受并照此去做，无疑是一个简便易行的做法。
河南财经学院朱金瑞教授指出，品德是一个人立足社会的通行证。
一个讲道德的人，人们愿意与他交往，这意味着他有更多的资源和机会，更容易成功。
品德是一个人素质的核心部分，一个成功的人，大多是一个具有较高素养、品德高尚的人。
一个品德低劣的人，本事越大，对社会的危害就越大，个人吃亏也就越多。
一个道德高尚的人，意味着他的人生有了追求和动力，他的生命处于更高的境界，他的人生才会精彩。
因此，教育孩子做一个有德性的人，是父母最重要的责任。
孩子道德行为的养成，需要告诉他们哪些是善的，哪些是恶的，哪些是应该做的，哪些是要坚决反对的。
需要给孩子们实践的机会，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”
，从点滴小事做起，使孩子在生活中磨炼意志，提高自我控制、自我调节、自我转化的能力，从而养成良好的道德习惯，形成稳定的道德品质。
道德既是一种人生境界，也是一种美好的生活方式，是与生活息息相关的。
父母如果能躬行实践，道德则是世界上最为可贵的东西。
相反，如果把道德仅当成教育、约束孩子的工具，而与自己无关，那也最让人感到痛心，要为孩子创造良好的道德教育气氛。
孩子主要的生活环境是家庭，家里的环境和气氛的好坏对孩子道德品质、性格、兴趣爱好的形成，起着潜移默化的作用。
为了陶冶孩子的良好情操并逐步形成良好的品德，家庭要形成团结友爱、民主活泼、勤奋好学和勤俭朴素的好风气。
子女可以从父母的模范行为中受到潜移默化的影响，吸取很多有益的营养。
爸爸、妈妈毫无疑问地承担着培养孩子道德意识的责任。
所有的育儿理论已经说了无数遍：父母实施教育的最有效的做法，就是自己给孩子做个表率。
举个例子，如果某父母当着邻居的面大大地夸奖对方的孩子，而回到家关上门就说“这个小孩简直就是傻瓜一个”
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