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犹太人天生就会做生意，这也是从小对孩子进行财富教育的结果。
很多犹太大亨在很小的时候，就开始知道怎么赚钱了。
比如洛克菲勒，他出生于一个典型的犹太家庭，父亲经常用犹太人的教育方式教导他的几个孩子。
洛克菲勒的父亲从他四五岁的时候就让他帮妈妈提水、拿咖啡杯，然后给他一些零用钱。
他父亲还把各种劳动都标上了价格：打扫10坪的室内可以得到半美元，打扫10坪的室外可以得到l美元，为父母做早餐得到12美元。
当他们再大一点的时候，父亲就不会再给他零用钱了，只告诉他，如果想花钱，就自个儿挣去。
这时候，父亲会让他们到自己的农场帮忙打工，挤奶、送货、算账甚至干些杂活，他们把自己为父亲做了多少事，都记录在记账本上，到了月底，就和父亲结算，每到这个时候，父子就核对账本上的每一个工作项目，有时候还会讨价还价，也会经常为一点小钱发生争执。
因为这种教育方式，洛克菲勒六岁的时候，就做了一笔买卖。
有一次，他在郊外捉到了一只火鸡，于是他沿街叫卖，最后卖给了附近的一位邻居。
洛克菲勒的母亲是一位虔诚的教徒，认为这样做是亵渎了神灵，而他的父亲却认为他有做商人的特质，而对他大加赞赏。
有了这次的经商经历与父亲的鼓励，洛克菲勒的胆子大了起来，思路也开阔了。
不久之后，他就做起了“银行家”
，把从父亲那里赚来的50美元贷给了附近的一个农民，到了归还的日期，洛克菲勒准时去讨债，连本带利收回了53.75美元。
这件事令附近的人们觉得不可思议，他们都佩服这样的一个小孩居然有这么好的生意头脑。
洛克菲勒成名之后，同样也用这套教法来教育他的子女。
在自己的公司，他拒绝他的儿女们进入，即使是他的妻子，他也极少让她进入公司，除非有什么急事。
有一次，他15岁的二女儿玛莉亚因为有事情找他，于是去了他的办公室，恰巧他出去办事不在，后来洛克菲勒知道了玛莉亚进过他的公司，回家时居然为了这件小事而大发雷霆。
因为洛克菲勒要让子女们知道，一切必须靠自己的奋斗去得到成功，而绝不要因为父亲是富翁，而让他们有任何的依靠。
在家里，洛克菲勒还搞了一套虚拟市场经济，洛克菲勒让妻子当总经理，而让自己的孩子们做家务，由自己的妻子根据每个孩子做家务的情况，给他们零用钱，整个家庭似乎就是一个公司。
洛克菲勒还教育子女们不但要学会赚钱，同时还要学会理财和节俭，学会开源和节流两套本领。
他在厨房里摆放了6个杯子，杯上写着每个孩子的姓名，里面装的是孩子们一周用的方糖。
如果哪个孩子多吃了杯子里的糖，那么，等到别人喝咖啡放方糖的时候，他就只有喝苦咖啡了，或者只有等到下周父母再发放方糖了。
洛克菲勒还让孩子们学着记账，要求孩子们在每天睡觉时，必须记下今天的每一笔开销，无论是买了玩具还是买了食品，都要一一记录。
洛克菲勒每天晚上都要仔细查看孩子们做的记录，无论孩子们买什么，他都要询问为什么要买这些东西，让孩子们做一个合理的解释。
如果孩子们的记录清楚、真实。
而且开销很有理由，洛克菲勒觉得很满意，他就会奖赏孩子们5美分。
反之，就会警告他们，下次再犯类似错误的话，就会扣去5美分的零用钱。
这种教育方法使得孩子们的积极性很高，他们都争着把自己的账本送给父亲检查，并进一步让父亲指导什么地方要改善。
犹太人这些早期的有关财富的教育，让孩子们很早就知道怎么投资，怎样获得财富，怎样理财。
这些教育，都为他们日后的成功，打下了坚实的基础。
6.一种好的教育方法可以变庸才为天才
一个人是天才还是庸才，究竟是取决于天赋还是教育？这是一个在许多民族中有着争议的命题。
但犹太人对这个命题是没有争议的，他们认为绝大多数人的智商都是差不多的，很多有大成就的人并不是靠着天赋，一个普通的孩子只要教育得法，就能成为一个杰出的人才。
犹太经典中有很多对孩子进行教育的箴言：
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