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§第一章把教育观念上的误区纠正过来
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1．为了孩子，把你的偏见收起来
偏见对一个人的影响是非常大的，有了先入为主的印象后，你就很难正确地评价一个人。
在教育子女这方面，家长尤其要留神，千万不要带着偏见去教育孩子。
有这样一个故事：达达是小学四年级的孩子，他很聪明，就是不爱学习，不仅如此，有时候他还喜欢耍点小聪明。
比如，有一次他就把成绩册上的39分改成了89分，惹得父母又气又恨。
有一段时间，达达看了几本科普书，他觉得自己应当努力学习，长大后当个科学家，也去研究机器人什么的。
于是达达开始努力学习，结果在期中考试的时候，竟然由倒数第3名前进到了第9名。
那天，他兴冲冲地拿着成绩单冲回家里，结果爸爸在反复检查了成绩单的真伪后竟然说：“成绩不错，抄同学题了吧？”
妈妈也在一旁皱着眉头说：“达达，作弊是最可耻的，知道吗？你怎么越学越坏了呢？”
“爸爸妈妈，你们怎么这么说我？”
满心期待父母表扬的孩子，心情一下子坠入到谷底，哭着跑回自己的房间。
从此这个孩子放弃了努力，他的学习成绩又跌回到原来的水平，因为对他来说，成绩固然重要，但尊严更不容践踏，所以只有选择以一如既往的成绩来证明自己的清白。
这不仅是父母的悲哀，更是孩子的悲哀。
由于父母平时对孩子已经有了“成绩差”
这样一种先入为主的印象，在孩子进步后还是以原来的眼光去评价孩子，对孩子造成偏见、成见的错误认识，结果既伤害了孩子的自尊和进取心，也影响了父母在孩子心目中的形象，孩子会觉得父母因为成绩差就打击我，这说明他们不是真的爱我。
然而很多家长都不自觉地对孩子形成了一种带有偏见的认识，尤其是对那些以前“公认”
的“坏孩子”
。
大人们的这种偏见是对孩子心灵的暴力，严重地阻碍了孩子愉快健康地成长。
更糟的是，有些家长一旦发现孩子在年幼时有不聪明的表现，在七八岁时有蠢笨的举止，便断言：“这孩子脑袋太笨了，这么简单的问题都不会，甭指望他（她）有出息了！”
与错误的失望情绪随之而来的，就是父母对孩子的爱骤然降温，从此，孩子则随时能够领教到父母的责骂与轻视。
其结果，肉体施暴，伤及皮肉；心灵施暴，损毁自信。
受伤的皮肉很快即可康复，受伤的心灵却可能一辈子也难以愈合。
下面这个例子就可以让我们清楚地看到偏见对人们的影响。
在美国密歇根州的一所大学里，心理学家找了20名大学生做了这样一个实验。
实验者把这些大学生分成了两组，并向两组同学出示同一张照片，但在出示照片前，向第一组学生说：这个人是一个罪大恶极的罪犯；对第二组学生却说：这个人是一位了不起的人物。
然后他让两组学生各自用文字评价照片上这个人的相貌。
第一组学生的描述是：深陷的双眼表明他内心充满仇恨，鹰钩鼻子证明他沿着犯罪道路顽固到底的决心……
第二组学生的描述是：深陷的双眼表明此人思想的深度，鹰钩鼻子表明此人在人生道路上有克服困难的意志……
心理学家得到了他所预见的答案，但对对比如此鲜明的答案，还是不禁哑然！
看到了吗？明明是同一张照片，只不过因为带着不同的心理暗示去看，就出现了两种完全不同的评价。
我们之所以认为偏见对孩子成长有危害，不仅因为它会伤害到孩子的自尊心，还因为它会给孩子带来消极的暗示。
比如说，在学校里如果老师按照学生的成绩排座位，那么坐在后几排的学生就会认为：“这就是说我没希望了，我被抛弃了！
瞧，我是差生，永远也不可能坐到前几排，老师当然也不会喜欢我！”
这样一来，孩子也就不会再费劲儿地去努力学习了。
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