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他显得那么地孤独和无奈。
然而，这对夫妇所能够给予老人的唯一话语仍旧是，警告他不要弄翻食物。
这一切，5岁的孩子都默默地看在眼里，记在心里。
一天，晚饭前，孩子在地板上用小刀削小木块。
父亲看见了，觉得好奇，就走过去，柔声问道：“你在做什么呀？”
也许是被父亲特别的语调所感染，孩子回答道：“哦，我在做木碗，等我长大以后好拿来给你们用。”
5岁的孩子说完后，仍旧微笑着削他的小木块。
父母一下子呆在了那里，一句话也说不出来，眼泪大滴大滴地从面颊上滚落。
虽然都没有说什么，他们却知道了该怎么做。
那晚，丈夫小心地扶着老父亲的手，将他带到饭桌上，从此后，无论是丈夫还是妻子，都没有再在意诸如菜掉到桌上，牛奶泼出来，或者桌布被弄脏了之类的事了。
父母的所作所为在很多方面对孩子有着潜移默化的影响，父母的价值观念和处世原则往往会通过自己的行为根植于孩子的心中，成为孩子将来人生态度中的一部分。
因此家长如果想塑造孩子的人格，就必须先以自己的人格感召孩子，让孩子在长期的耳濡目染中，受到熏陶，获得好的影响。
要熏陶孩子，家长先要严格要求自己。
比如父母要求孩子学习，自己却不看书，说一套做一套；如果父母教育孩子要爱学习，讲道德，守纪律，求上进，自己却不学无术，成日沉溺于“方城”
之中，即使再苦口婆心，孩子也很难接受。
5．呵护不要过度，孩子才会健康成长
生活中，很多父母总喜欢给孩子无微不至的呵护，把孩子的事情都包办下来，一一为他们做好。
这些父母似乎不知道，我们教育孩子的最终目标是要培养孩子自主独立的性格，让孩子能够适应他们未来的生活。
因此，日常生活中应当教导他们学会独立地生活，而不要总觉得他们这也不会，那也不行。
7岁的天天要去参加学校组织的夏令营，天天非常兴奋，在家里又跳又叫，然而妈妈却很担心，她觉得这对天天来说太难了！
才7岁的孩子就要离开家，在外面和同学老师共同生活五天，孩子吃饭不习惯怎么办？孩子走不动怎么办？孩子生病了怎么办？妈妈给天天的班主任老师打了电话，再一次请她路上多照顾天天，又给天天准备了几套衣服，连帽子、手套都带上了，生怕晚上气温低冻坏孩子。
除此之外，她又在天天的包里塞了一些高级营养品，叮嘱天天不要饿着自己。
在天天临出门时，妈妈又告诉天天要注意安全，要这样要那样，一副没完没了的样子，弄得天天都有些不耐烦了。
天天走后，妈妈还坐在沙发上念叨着：“一个小孩子怎么照顾自己啊！”
结果两天后，不放心的妈妈开着车追到夏令营去了……天天的妈妈是个慈爱的好妈妈，但却不是一个成功的妈妈，她过多的保护、过分的呵护只会阻碍孩子的发展，让孩子无法自立自理。
孩子终究要独立生活的，为了让孩子能顺利地适应他未来的生活，父母们有必要运用一下“放手计”
，大胆地让孩子自己去照顾自己，不要让他们永远生活在父母的呵护下。
训练孩子的独立性格，我们当父母的大可以教导孩子从一些简单的工作着手，例如早晨起床自己穿衣、刷牙，等等。
这些不仅是日常生活的步骤，更能训练孩子自主地管理自己的行为，培养孩子的自立精神。
父母既要放手让孩子自己走出去，又要保证我们的孩子能够“安全出行”
。
一方面需要父母对孩子进行严格的训练，另一方面却不是“三分钟热情”
能够解决的。
比如，培养孩子一些简单的日常生活习惯，刚开始父母和孩子都会很热心地按计划实行，但是时间一久，一些父母就会又恢复原状了，这种对孩子缺乏长久性和一贯性的培养，反而会在孩子的性格中留下很多负面影响。
与父母过分的叮嘱和过分的呵护截然不同的教育方式是重视培养孩子的自理能力和自强精神。
发达国家中的父母们，在教孩子独立自强这方面所取得的成功，尤其值得我们好好地研究与借鉴。
举例来说，在美国，家庭教育是以培养孩子富有独立性格、能够成为一个自食其力的人为出发点的。
父母从孩子小时候就让他们认识劳动的价值，让孩子自己动手修理、装配摩托车，到外边参加劳动。
即使是家庭富裕的孩子，也要自谋生路。
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