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§第八章为了孩子，“差一点”
都不行
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1．培养孩子主动性，望子成龙的新开始
其实，孩子们有一种天生的主动性，他们很小的时候就有干一些事情的欲望，可是生活中太多的父母却都放不开手，担心孩子做不好，会伤害自己，结果他们的“好心”
压制了孩子的主动性，让孩子变得懒惰无能，处处依赖父母。
父母们应该知道，孩子们从一降生到这个世上起，就充满了强烈的参与欲望，希望能加入到这个社会中，同别人一样能够做许多事，这是孩子寻求自立的重要过程。
这种欲望便是学习的动力，是一种可贵的探索精神。
我们应不断地培养孩子们的独立自主能力。
我们应当在他们一出生时就开始这样做，并持续到他们成人为止。
生育一个孩子是十个月的事，而培养一个孩子将会用一生的精力。
我们相信自己的孩子会茁壮成长，我们应当用这种态度去解决和处理孩子成长时期的每一个问题。
我们的孩子需要鼓励，需要我们尽全力帮助他们发展和保持这种勇气。
有一天，妈妈发现两岁的鲁尼正试着把妈妈掉在地板上的长裙塞到整理箱里，于是她开心地把鲁尼抱了起来，并决定让鲁尼做自己的助手。
“宝宝，地上有一张纸，帮妈妈捡起来放到垃圾桶里去。”
“宝宝，妈妈现在很忙，你自己学习把玩具整理好，好不好？”
鲁尼上完小学后，妈妈分配给鲁尼的任务就多了许多，也不再是简单的工作。
“鲁尼，你是我们家的男子汉，去超市买两桶油吧！”
鲁尼中学毕业后，到纽约上大学去了，妈妈在电话里问他：“有什么不习惯的地方吗？妈妈可以帮你做什么呢？”
鲁尼在电话中回答：“除了想妈妈之外，没有什么不习惯的，我会照顾好自己！”
妈妈知道自己的孩子已经具备了很好的独立生活能力，是一个有责任感的孩子，内心真是幸福无比。
我们常常会听到父母说孩子独立能力太差。
比如“我像你这么大的时候，早就……”
言外之意，孩子不仅不如当年的父母，长到这么大还是一个什么都不会，处处需要父母照顾的孩子！
事实上，在我们的生活中，也不乏这样的一些孩子。
有的孩子上了高中，甚至考入了大学，仍然缺乏应有的独立能力，报纸甚至报道过一个大学生因为无法独立生活而退学的事。
同样的孩子，为什么有的孩子行为果敢，独立生活能力很强，而有的孩子则遇事犹豫不决呢？这与我们的教育有关。
教育学家指出，在孩子两三岁的时候，随着孩子生理结构和功能的发育以及能力的增强，开始出现独立意识的萌芽，这时候孩子非常希望自己尝试和参与成人的活动，家长就应该引导孩子去做他们力所能及的事情，让他们在日常小事中体会到成功的喜悦，从而增强自己独立处理事情的自信心，这样在以后遇到更大的挑战的时候不至于不知所措。
可以根据孩子的年龄，交给孩子一些易完成的任务，通过劳动使其懂得要尊重他人的劳动成果，逐渐形成义务感、责任心，并且在独立完成家长交给的任务的过程中，培养孩子的独立性。
有一位妈妈，在带3岁女儿乘车的时候，一定要把买票的钱交给女儿，让女儿帮她买票。
这位妈妈的做法相当不错，买票只是很简单的事，但却会提高孩子做事的信心，增强孩子的独立性。
当然，培养孩子的独立生活能力不是一件简单的事，这既需要父母的慈爱之心，也缺少不了严格的独立生活能力的训练。
对孩子的培养要从小做起。
当然一开始不能对孩子要求太高，但生活的自理能力却是非要独立不可的。
这是为孩子制定成长目标的重要内容。
为了实现这一目标，要长打算，短安排。
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