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在参观之前，我有几个小要求：第一，不能随意采摘植物、践踏草坪；第二，不能大声喧哗，以免影响其他游客；第三，紧跟队伍，不要擅自离队。
大家能做到吗？”
“能！”
孩子们齐声回答，眼里满是期待。
“好，那我们出发吧！”
刘老师带领着孩子们走进植物园，一股清新的草木气息扑面而来，让人神清气爽。
道路两旁种满了高大的树木，枝叶繁茂，形成了一条天然的林荫道；树下的花坛里，各种颜色的鲜花竞相开放，红的、黄的、粉的、紫的，像一幅五彩斑斓的画卷。
“首先，我们来到藤蔓园。”
刘老师带领孩子们走进第一个展区，这里到处都是缠绕的藤蔓植物，有的顺着支架攀爬，有的缠绕在树干上，还有的垂下来，像绿色的帘子。
“大家看这种植物，”
刘老师指着一种叶片呈心形、藤蔓上长着气生根的植物，“这是绿萝，它的气生根可以帮助它吸收空气中的水分和养分，所以即使没有土壤，它也能存活。”
孩子们认真地听着讲解，时不时发出阵阵惊叹。
云希和小宇凑在最前面，拿着放大镜仔细观察绿萝的气生根：“哇！
真的有好多细细的根须！”
小宇惊讶地说，还用手指轻轻碰了碰。
“不能碰哦，”
刘老师温柔地提醒，“这些气生根很脆弱，碰坏了会影响绿萝的生长。”
小宇立刻缩回手，不好意思地笑了笑。
“大家再看那边，”
刘老师指着一棵被藤蔓缠绕的大树，“那是绞杀现象。
这种藤蔓叫绞杀榕，它的种子落在大树的枝干上，发芽后会顺着树干向下生长，逐渐缠绕住大树，吸收大树的养分和阳光，最终导致大树死亡。
这是植物界的生存法则，虽然有些残酷，但也体现了生命的顽强。”
孩子们听得津津有味，星河拿出笔记本，快速地记录着重点，还画了绞杀榕的简易示意图；揽月则拿出相机，拍下绞杀现象的照片，打算回去后做一份植物科普小报；云希和小宇则在讨论着：“为什么绞杀榕要杀死大树呢？”
“因为它要生存呀，就像我们要勇敢做自己才能成长一样。”
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在藤蔓园的互动区，孩子们体验了“植物攀爬”
小游戏。
工作人员搭建了一个简易的支架，让孩子们模拟藤蔓植物的攀爬过程。
云希和小宇一组，他们手拉着手，像藤蔓一样紧紧“缠绕”
着支架向上爬，虽然爬得满头大汗，但最终成功爬到了顶端。
“我们成功了！
我们像藤蔓一样厉害！”
两个小男孩兴奋地大喊，脸上满是自豪的笑容，他们的丸子头被汗水浸湿，贴在额头上，却依旧透着一股倔强的可爱。
接下来，孩子们来到了玫瑰园。
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