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安静中，十六岁的瞿朗背对他，正拿着一张凝胶样的东西往后颈处贴。
窗外日头正烈，蝉鸣如雨，屋内冷气凉丝丝，寂寥的夏日。
瞿青怔怔看了几秒，喊：“哥。”
“嗯？”
瞿朗扭头看他，“咋了？”
瞿青背靠着门框，讷讷地询问：“你想吃雪糕吗？”
其实是自己想吃的意思。
所以他一直懊悔，是不是应该每次都大大方方说“我想”
、“我要”
。
或者那时候不该出于好奇心点进网站做测试，又或者至少在跳出他不想要的结果以后，他应该立刻明确地说：“我不想要这个。”
可能如此神才可以清楚明白他的意思，才不会那样搞错或者惩罚他。
光影变换，教室右边靠近走廊的窗户，闪过几个高大的人影。
“仪仗队来了。”
所有人目光追随过去，感叹：“好高。”
、“好帅。”
那几个人或男或女，穿着学院特制的正装队服，脚蹬靴子，走路发出踢踏的声音。
为首的举着一柄长指挥棒，指挥棒的顶端有一颗铁铸的五角星。
队伍快速掠过窗前，最后一个正在戴手套。
瞿青盯着那个人直到消失，嘴巴微微张开。
“他的信息素是海风味的。”
身旁忽然有学生说。
瞿青惊愕而充满妒意地扭过头，问：“你怎么知道？”
没人回答，一个个模糊的身影营造出讳莫如深的氛围。
恰好上课铃响了，人群又作鸟兽散，重新排列组合，鱼贯而出。
接下来是两节健康课，学院按照性别分类教学。
往走廊尽头走的是alpha，往楼下走的是omega，剩下去楼上音体教室的，是还没分化的学生。
音体教室很小，大家踩着铃声随意、快速地入座，实则各个都恰恰好与旁人保持距离，没有成为一份子的认同感。
每几节课就会突然少人，像参加大逃杀的游戏，只是是剩下的更不好受。
瞿青扫视周围，很笃定相信，这些人表面尽力表现得恬淡、镇静、淡定，内心一定惴惴不安，迫切地希望身体能迸发出生机，摆脱目前的局面。
他曾经也是。
学生们自学完基础生理，少去一大块关于信息素的内容。
看管的老师很闲散，总是在课堂上放一部影片，自顾自看。
大家开始各忙各的，有的还会悄悄离开教室。
瞿青想到刚刚戴手套的那个alpha，从教室后门蹑手蹑脚跑了出去。
溜号第一件事，先去洗手间照镜子。
出人意料，镜子照得是他现在的模样，染了头发，戴了耳钉，比学生时代的乏善可陈不知道好多少。
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