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接着巴布林教授就开始继续讲解古代如尼文的应用，很多时候它们被拿来作为魔法的载体，被铭刻在石块、器皿上，并逐渐演变出了炼金术。
如果只是简单的给物体施法的话，它会慢慢变回原本的样子，如果想让魔法物品长久保持稳定，就会使用符文，而古代如尼文恰恰是最早的符文。
听到这里，原本小声嘀咕的学生早已坐直身体，没有人会在这时候光明正大的站出来，哪怕是取消课程也得是偷偷去找各自学院的院长。
柯米抬眼望去，身边的同学要么握紧了羽毛笔，要么低头盯着课本上的符文，显然没人愿意这时候出声。
阳光依旧在书页上流淌，教室里只剩下羽毛笔在羊皮纸上书写的沙沙声和巴布林教授巡视时轻柔的脚步声。
柯米盯着面前的铭文复印件，上面的符文有些模糊不清，边缘还带着破损的痕迹，这无疑又增加了翻译的难度。
他深吸一口气，重新拿起羽毛笔，先将每个能辨认的符文圈出，再对照课本上的释义逐一标注，心里暗自庆幸自己提前预习了，这门选修课，需要投入的精力远比他想象的要多。
下课铃声终于响起，巴布林教授收起典籍，留下一句“记得按时提交作业”
便转身离开了教室。
紧绷的氛围瞬间松弛下来，学生们纷纷放下羽毛笔，揉着发酸的手腕，收拾东西的同时忍不住低声交谈起来。
“天呐，这作业也太难了吧！”
一个扎着马尾的女生一边把羊皮纸塞进书包，一边皱着眉吐槽。
“那些符文本来就模糊，还要挖什么魔法逻辑和历史渊源，我连字面意思都快认不全了。”
她身边的男生附和着点头，指尖还在摩挲着课本上的符文。
“可不是嘛，教授说的历史语境太关键了，我之前完全没预习古北欧历史，这下要惨了。
早知道古代如尼文这么烧脑，我当初选课的时候就该再慎重一点。”
“但教授说的也有道理，能破译失传咒语这点还挺吸引人的。”
另一个戴眼镜的男生推了推眼镜，语气里带着几分坚定，“虽然难，但刚才教授让想蹭学分的人离开时，咱们都没走，不就是觉得这门课有价值吗？实在不行，咱们可以组队查资料啊，总比一个人死磕强。”
“得了吧，我只是觉得刚刚站起来太丢人，你别想在下节课上看到我，我可不想再待在这里一个字一个字的辨认，我情愿去占卜课上写自己的厄运。”
马尾女生一边收拾东西一边吐槽着，全然不管其他人的想法。
柯米收拾好课本和作业，路过他们身边时，恰好听到这段对话。
他走到教室门口，又听到身后传来讨论声，也许下次上课时，教室里本就不多的学生会再少几个，也许巴布林教授早就知道会是这个结果。
：（）哈利波特之遗产继承人
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