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画面里，他用引力运球晃开陈峰，最后绝杀进球的瞬间被放慢了两倍，配着激昂的背景音乐。
评论区里，除了同年级的同学，还有不少陌生的id留言。
“这运球技术太离谱了，是特效吗？”
“求问林天是哪个班的，下次比赛一定去看！”
“有没有大佬扒一下这个运球怎么练的？”
翻着评论，林天心里既窃喜又忐忑。
他关掉手机，看着镜子里的自己，突然想起上半场失误时的狼狈。
他暗暗告诫自己，不能因为这点小名声就骄傲，真正的厉害，是能一直稳定发挥。
第二天一早，林天刚走进教室，就感受到了不一样的氛围。
平时埋头学习的同学纷纷抬起头，目光齐刷刷地落在他身上。
同桌立刻凑过来，把手机递给他：“你快看，咱们学校的公众号都发你了！
标题是《绝杀时刻！
新生林天用惊艳运球助力球队取胜》。”
公众号的文章里配了好几张比赛照片，有他突破的瞬间，有队友庆祝的画面，文末还附了下次比赛的预告。
林天快速浏览着，手指忍不住微微发抖。
这时，班主任走进教室，看到他笑着说：“林天，昨天的比赛打得不错，为班级争光了！
不过别耽误学习，劳逸结合。”
全班同学立刻响起善意的哄笑，林天的脸又红了。
课间操时，林天更是体验到了“名人效应”
。
他刚走到操场，就有几个低年级的女生红着脸跑过来，递上了写着祝福的小纸条。
还有篮球队的学长拍着他的肩膀，邀请他周末去校队训练场一起练球。
就连平时不苟言笑的体育老师，也特意找到他，问他要不要参加市里的青少年篮球选拔赛。
这突如其来的关注，让林天有些手足无措。
午休时，他躲到篮球馆练球，没想到馆里已经有不少人了。
几个男生看到他，立刻热情地招手：“林天，快来一起打半场！”
他本想独自练球，却盛情难却，只好加入。
打球时，对方的防守明显格外“关照”
他，每次他持球，都有两人上来夹击。
林天没有慌，按照教练教的战术，频频给队友传球。
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