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那现在的情况,什么是的做法?
是顺应科举制度,调整教育内容?
还是坚持教育理念,慢慢影响科举制度?
他想不清楚。
这时,妻子端来一杯茶。
相公,别想太多了。
有些事,急不来。
可是学生们等不了啊,苏明远说,明年就要春闱了。
那就先解决眼前的问题,妻子说,让学生们能够应付科举。
至于长远的改革,慢慢来。
可这不就是妥协吗?
不是妥协,是策略,妻子说,相公,妾身问你——你是想坚持一个完美的理念,却一个学生都帮不到?
还是想做出一些让步,至少能帮到现在的学生?
这个问题,直击要害。
苏明远沉默了。
妻子说得对。
完美的理念,如果无法实施,就只是空想。
而做出一些让步,虽然不完美,但至少能解决实际问题。
夫人说得对,他终于说,我确实太执着于理念了。
忘了教育的根本,是为了学生。
如果我的理念,反而害了学生,那就本末倒置了。
相公能想通就好,妻子笑道。
第二天,苏明远再次来到国子监。
召集了所有实验班的学生。
诸位,他说,关于课程安排,我想了很久,决定做出调整。
学生们都竖起耳朵听。
从现在起到明年春闱,我们会增加经义课程的时间。
让你们有足够的时间,准备科举。
但同时,其他课程不会完全取消,只是减少课时。
我希望你们明白,他认真地看着每一个学生,学这些知识,不是为了考试,而是为了将来真正做事的时候,能够用得上。
也许现在你们感受不到它的价值,但将来你们会明白的。
而且,他继续说,我会向朝廷建议,改革科举制度,增加实务科目。
虽然这需要时间,但我相信,总有一天会实现的。
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