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或“放大器”
的傀儡?或者说,根本就不是“人”
?他没有打草惊蛇。
现在不是时候。
最终铃声响起,数学考试结束。
考生们如同经历了一场鏖战,带着或解脱或沮丧的神情涌出考场。
“完了完了,最后大题我好像完全做错了!”
丁凯哭丧着脸找到李信,“信哥,你最后答案是不是根号三?”
李信笑了笑,没直接回答:“考完就别多想了,明天还有《汉学与星际文化》,那才是真正看视野的。
回去好好休息。”
“唉,也是……”
丁凯挠挠头,很快又振作起来,“走,吃饭去,补充能量!
明天最后一搏!”
……六月八日,下午。
当最后一科《汉学与星际文化》考试结束的铃声长鸣响起时,整个市一中仿佛瞬间被点燃了!
巨大的欢呼声、尖叫声从各个教学楼爆发出来,如同积压已久的火山喷发。
试卷、草稿纸如同雪片般从窗户飞出(虽然被老师紧急制止),更多的是考生们冲出考场,激动地拥抱、跳跃、大喊大叫!
结束了!
长达十年的寒窗苦读,这场决定无数人命运的高考,终于画上了句号!
李信随着人流走在教学楼的广场上,阳光洒在身上,暖洋洋的。
空气中弥漫的不再是紧张,而是彻底的释放和青春的喧嚣。
“解放啦!”
丁凯一个箭步冲过来,狠狠抱住李信,激动地大喊大叫,“信哥!
我们终于熬出头了!
最后那题‘简述‘礼’在构建未来星际殖民地社会秩序中的潜在价值’也太抽象了!
你咋写的?是不是扯了好多‘和而不同’、‘天下大同’?”
周围尽是相识或不相识的同学,脸上都洋溢着相似的笑容,互相击掌、问候,讨论着考完后的疯狂计划。
李信也被这种情绪感染,脸上露出了真挚的笑容。
这门课探讨的古典智慧如何应用于星际时代,对他而言别有洞天,甚至让他对自身力量与社会的关系有了一丝模糊的新思考。
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“丁凯!”
高三(一)班的班长和学习委员几人笑着走了过来,“考得怎么样?晚上班级聚餐,必须都到啊!”
“没问题!”
丁凯拍着胸脯应和道。
“李信,你是丁凯哥们,要一起来吗?”
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