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终端震动，新消息。
是伊芙琳执政官，只有一行字：“历史诗社的孩子们到了。
在西门入口。”
萨拉收起终端，操作轮椅向西门移动。
西门入口处，二十三个孩子正聚集在纪念碑基座旁。
他们年龄在十到十六岁之间，来自联邦不同的殖民星，穿着各自星球的传统服饰或方便活动的探险装。
带队的是三位老师，但孩子们显然已经习惯自主行动，正围着基座上的交互界面热烈讨论。
这是“联邦青少年历史诗社”
的第四十七期学员。
诗社不是文学团体，而是一个跨学科的教育项目：孩子们通过学习历史，然后用各种形式——诗歌、戏剧、绘画、音乐、甚至编程和全息设计——来重新诠释和传播这些历史。
“看这里！”
一个红头发的女孩指着界面，“林风光影出现的精确时间，和双星光轴对齐的数学关系！
我计算过，误差小于003秒。
这不可能是巧合！”
“但科学报告说是集体意识共振触发的。”
一个戴眼镜的男孩推推眼镜，“数学对齐可能只是事后拟合。”
“两者不矛盾。”
另一个高个子女孩说，“共振需要触发条件，对齐的光照可能就是条件之一。”
萨拉在不远处停下，没有立刻介入。
她观察着这些孩子——他们眼中没有对“传说”
的盲目崇拜，也没有冰冷的“数据至上”
。
而是一种好奇的、探究的、想要理解“为什么是这样”
的光芒。
很像某人年轻时的眼睛。
“萨拉博士！”
一个声音响起。
孩子们注意到她的到来，迅速围了过来。
不是簇拥，而是礼貌地保持距离，但眼神充满期待。
“早上好。”
萨拉微笑，“今天想从哪里开始？”
红发女孩举手：“我们想从‘不被记录的故事’开始。”
萨拉挑眉：“什么意思？”
戴眼镜的男孩调出一份资料：“我们分析了联邦官方历史档案，也对比了纪念碑数据库。
发现一个现象：在重大历史事件的记录中，英雄的事迹被详细记载，但他们身边普通人的故事往往只有名字。
比如雷恩将军的深红彗星初战，历史书记载了战斗过程、战术细节、战果数据。
但我们找到了一份当时地勤人员的日记，里面写的是：‘雷恩将军出战前，在机库角落里待了十分钟。
后来我发现，他在看一张女儿的照片。
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