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第三个问题,是社会舆论。
县里有人写匿名信,举报游戏厅“毒害青少年”
。
文化局来人检查,没发现问题,但警告曹山林要注意社会影响。
曹山林很无奈。
他知道游戏厅确实有负面影响,但也不能因噎废食。
关键是管理,不是取缔。
他想了很久,决定主动出击。
他找到县教育局,提出一个方案:在游戏厅里开辟一个“学习角”
,免费提供电脑和图书,鼓励学生放学后来学习。
学累了,可以玩一会儿游戏。
既满足了学生的娱乐需求,又引导他们学习。
教育局很支持,提供了几台旧电脑和一些图书。
曹山林把游戏厅二楼改造成“学习角”
,请了退休老师来辅导。
效果出奇的好。
很多学生放学后先来学习角写作业,写完作业再玩一会儿游戏。
家长们也放心了,不再投诉。
这事传开后,省报还专门报道了,标题是《游戏厅里的学习角——青林县探索青少年教育新路》。
曹山林看着报道,笑了。
他知道,这条路走对了。
游戏厅升级后,生意更火了。
但曹山林没停下脚步。
他又在琢磨新的东西——电子游戏比赛。
他从省城请来了专业的比赛组织者,在游戏厅里搞了个“电子竞技俱乐部”
,每周举办小比赛,每月举办大比赛。
奖金虽然不多,但年轻人很热衷。
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俱乐部很快有了上百个会员。
曹山林给他们发会员卡,凭卡可以优惠玩游戏,还可以参加比赛。
会员中,有个叫“小刚”
的男孩,十五岁,游戏打得好,但学习成绩很差。
他父母离异,跟着奶奶过,没人管。
曹山林注意到他,找他谈话。
“小刚,你游戏打得不错,但学习也不能丢。”
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