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杨靖真是对许莺莺刮目相看，许莺莺懂的东西实在是太多了。
许莺莺笑了笑，“这事情还有很多需要考虑的地方，你们可以多商量商量，然后再来跟我说一说，我的脑子里常常有许多的奇思妙想，说不定能给你们打开新的思路。”
袁亮和杨靖都听得津津有味，就张庭还在帮着许莺莺摸鱼，自从上次许莺莺教了她折射原理以后，他现在摸鱼简直是一抓一个准，也不用主子们动手了。
“许姑娘，我还有一些问题想要请教你。”
杨靖对她更客气了些。
许莺莺虽说觉得很适用，但是还是有点不好意思，说道：“杨老板你有什么问就是了，我一定知无不言言无不尽，不必那么客气。”
“就是我书院里的那些学子，为了让他们能够更好地学习知识，便把他们按照考核成绩分了班，但是这样下来，好的便产生了一种自我优越感，目中无人那是常有的事，这个课业也渐渐地放松了，而那些分在差的班的，他们更多的就是自暴自弃，根本不把课业放在眼里，更有甚者跟先生们反着来，这可有办法解决。”
果然，古今中外的教育问题都差不多。
“这个问题也比较简单，但是也有弊端，首先我先说说我的办法，我的办法就是进行走班制，就是你们可以设置月考或者是半月考，每月一次考核排名，让学生有往前跑的动力，也让那些课业好的学生不要骄傲。”
“这个方法一定要注意不能只考某一门科目，要看学生的综合能力，最好是连平时表现也算在其中，这样课堂纪律也能好上许多。”
“另外这个方法也不是没有坏处，那就是对于先生的教学会有影响。
比如说今日我在好班讲了论语，学生们听了，但是这个学生月考时落后被调去了差一点的班级，而差一点的班要下个月才学习论语，这样这个学生就重复听了。”
“但如果大家的进度相同那也就好很多，不过又要考虑因材施教的问题，好班与差班之间的教法那肯定是不能一样的。”
这个方法作为一个现代人来说，许莺莺觉得很简单，但是杨靖袁亮他们却默了很久。
“这个方法它的核心就是调动学生的学习积极性，如果能有其他方法调动他们的积极性不用这个方法那也行。”
“当然呢，多种方法并用，那才是最好的。”
“那还有哪些方法呢？”
杨靖还真是一个乐于钻研的人，一直在问问题。
“方法很多，我们可以从几个方面去解决，比如说先生的角度，每个先生都有自己的一套教学方法，但是有的先生方法好，学子喜欢，这就要考验先生的备课了，我下节课要讲什么内容，怎么样才会让学生觉得有趣？”
“再呢，就是从学子的角度，这个稍难，因为学子很多，一个一个教还行，如果是一起就得找到这中间的平衡点，比如说有两个学子一个热爱武术，一个热爱吟诗，你让他们比赛背书，输了的就要接受惩罚，如果你让热爱武术的人去院子里扎马步，那他肯定轻轻松松，可若是你让他作一首诗呢？”
“当然，我这个比喻可能不是十分准确，意思就是这个意思。”
“除了这些还有各种比赛，辩论，还有劳逸结合，先生和学子成为朋友，了解他们真正需要的是什么，因材施教，这就是最好的了。”
“杨老板可以回去试试，但是也不能急，慢慢来。”
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