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22世纪，某重点高中历史课堂。
下课铃象征性地响了一下，其实早就被更先进的感应系统取代了，但学校为了“保持传统教育的温度”
，依然保留了这种复古音效。
讲台上，一脸严肃、留着八字胡的历史老师兼班主任寺小屋荣五郎推了推他的圆眼镜，镜片后的目光像探照灯一样扫过全班，最后精准地定格在我身上。
“这节课就到这里，不过……”
他清了清嗓子，声音浑厚，“野比。”
被点到名的我正偷偷在课本下面用光脑看22世纪的搞笑短视频，闻言一个激灵，条件反射般弹起来：“在、在的！”
全班同学的目光齐刷刷射过来，带着看好戏的同情，寺小屋老师踱步到我课桌前，拿起讲台上那份泛着微光的电子成绩单。
“野比，鉴于你之前长达十年的‘时空旅行禁令’。”
他说到这里，嘴角似乎抽动了一下，“导致你的‘历史观察与实践’这门课的成绩，一直是个醒目的零分。”
我缩了缩脖子，试图用乖巧的笑容蒙混过关。
“如果你想以全优的成绩顺利毕业，并考入你理想的东京大学历史系，”
老师话锋一转，眼镜反着白光，“你需要在高中毕业前，把欠下的历史观察报告全部补上。”
我心里顿时升起不祥的预感。
“最少三十份，主题不能重复。”
他平静地吐出数字。
“30份？！”
我瞪大眼睛，“老师！
这、这也太……”
“太什么？”
寺小屋老师打断我，胡子翘了翘：“本来按学校规定，你应该补交一百份，这还是我和校领导反复协商后，考虑到你这些年确实无法进行时间旅行，才酌情减到三十份的，每一份都需要你亲自穿越到目标时代，记录风土人情、社会事件或特定人物的活动，不能重复时代，不能重复主题，这是对你过去十年缺失课程的补偿，也是对你历史素养的严肃考核。”
“可是——”
我试图垂死挣扎，哪个年代的学生在不喜欢做作业这点上都是共通的，“我这些年也在学习历史知识啊，笔试成绩都是A+，能不能——”
“不能。”
老师干脆利落地打断我，“报告质量将直接影响你的毕业评价。
下周我的课，我要看到第一份报告，题材自选，但必须言之有物，符合历史观察的严谨性，好了，下课。”
他抱着教案走出教室，留下我如同被雷劈中，呆立在座位上。
30份！
每份还不能重复！
这得观察到猴年马月去！
未来的学生也太惨了吧！
……
放学后，野比家客厅。
我瘫在能根据心情变换颜色的智能沙发上，把脸埋进印着“不想写作业”
字样的抱枕里，发出一串哀嚎。
“怎么办啊哆啦美……30份报告，杀了我吧……”
黄色的猫型机器人端着杯能量饮料走过来，圆手拍了拍我的背：“春子，往好处想，你终于可以正大光明地进行时间旅行了呀！
而且，你不是已经有现成的观察对象了吗？”
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