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【于老师道】看见什么了？
【郭老师道】放着一碗他夫人刚给他端来的、冒着热气的夜宵……
【于老师道】什么夜宵？
【郭老师道】冰糖乌鸡枸杞汤！
【于老师道】嗨！
又绕回吃上了！
【郭老师道】于是老爷子一拍大腿：“得！
就是它了！
这个国家，就叫乌鸡国！”
【于老师道】全看当时桌上摆着什么！
【郭老师道】要是摆着红烧狮子头……
【于老师道】嗯？
【郭老师道】那这国可能就得叫“狮子国”
了，那青毛狮子精下界就更名正言顺了。
【于老师道】好嘛，全是吃的惹的祸。
【郭老师道】所以说，分析到最后，原因可能很复杂，也可能很简单。
【于老师道】那您说，到底哪个才是真正的原因？
【郭老师道】要我说啊，所有这些原因，可能都对！
【于老师道】怎么讲？
【郭老师道】一个好的文学作品的元素，它往往是多义的、开放的。
吴承恩在起名时，可能潜意识里就综合了民俗、象征、寓意、甚至他当时的生活场景。
我们后人可以从各个角度去解读，每一种解读，只要言之成理，都能丰富这个形象的内涵。
【于老师道】就像“一千个读者有一千个哈姆雷特”
一样。
【郭老师道】对喽！
所以，“乌鸡国”
为什么叫乌鸡国？答案不重要了。
【于老师道】那什么重要？
【郭老师道】重要的是，咱们今天因为这个名字，聊了这么多，笑了这么久，还长了学问。
这个名字成功引起了咱们的兴趣和思考，它的使命，就超额完成了！
【于老师道】对！
管它为什么叫乌鸡国呢，咱们听得开心，琢磨得有意思，这就挺好！
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