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就在黄小兰在院子里静待来客的同时，千里之外的青华大学行政楼内，一场秘密会议正在紧张进行。
谢秘书那边只是稍稍透了个口风，青大的严校长和京大的校长就立刻明白了事情的重要性。
此刻，青大的小会议室里坐了五六个校领导，每个人的表情都格外严肃。
空气中烟雾缭绕，昭示着这场会议的非同寻常。
严校长开门见山：各位，情况大家都了解了。
上面交代的任务很明确，要我们妥善安排这位特殊的学生。
而且必须严格保密，今天必须拿出一个具体方案。
主管教学的张副校长，率先发言：我认为可以重启少年班项目。
毕竟这位同学的天赋异于常人，放在普通班级恐怕会埋没才华。
我反对！
负责学生工作的王副校长立即反驳，我们学校又不是没办过少年班，结果如何大家都清楚。
过早地把孩子置于高压环境中，多少最终泯然众人？这种教训还不够深刻吗？会议室里响起一阵窃窃私语。
一位老教授点头附和：确实要慎重。
少年班的模式对孩子的心理成长未必有利。
但是，张副校长坚持己见，这位同学的情况特殊，她的智力水平可能已经远超同龄人。
让她按部就班地从大一读起，是不是另一种浪费？严校长若有所思地敲着桌面：两位说得都有道理。
但我们不能只盯着培养模式，更要考虑孩子的全面发展。
一位年轻的女副院长谨慎地开口：或许我们可以先看看人，顺便多找些好苗子。
这样既能完成上面的任务，也能为学校储备更多优秀人才。
严校长赞许地点头：我们需要的是先见见人，也不知道她性格如何。
贸然安排反而可能适得其反。
教务处长提出建议：如果能找到多个好苗子，是否可以组建一个导师团？由不同学科的顶尖教授轮流指导，让他们广泛接触各个领域，而不是过早地限定专业方向。
而且要保持平常心对待，这样就不会重蹈伤仲永的覆辙。
学生处长补充道，这么小的年纪离开父母，必须要有专人照顾他们的日常生活。
会议进行了整整一个上午，最终严校长总结道：这样吧，我们先在下个学期开学前，物色其他好苗子，制定一个个性化培养方案，不设固定班级，而是配备专门的导师团队。
他环视在场的每一个人，还有，你们谁愿意先去见见她？会议室里短暂沉默后，那位年轻的女副院长举起了手：我愿意去。
作为女性，可能更容易与小姑娘沟通。
严校长满意地点点头：好，那就辛苦李副院长了。
这件事关系到上面的重要任务，我们必须全力以赴。
散会后，请各位立即着手准备具体实施方案。
就在青大紧锣密鼓地筹划之时，京大的会议室里也正在进行着类似的讨论。
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