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九月初的一个周末下午,江湾村中心广场三三两两散步的人偶尔扭头、偶尔驻足观看训练课程,靠的近的能听到梅子玖的讲述,她语言简练通俗易懂。
一位三十多岁穿着休闲装的男子比其他人都走的近了些,此时梅子玖正在给几个警校学生讲述如何教授学员,她说:“技击之道有一个固定的传授程序,我说给你听、我做给你看、你说给我听、你做给我看、再重复以上过程;训练中遇到困难坚持“三刻意”
原则,遇到难点一定要提醒自己刻意的坚持,如此反复三次就够了,因为每一个人都不可能无限向前、向上,也不需要那样做。”
梅子玖话音落下,那休闲装男子上前一步高声问道:“老师,请教一下,你说的技击之道用在文化课学习上是否可用?”
梅子玖略一沉吟,答道:“让我来教,我都是一样的方法。”
那男子又问:“那么我们不是出不了科学家了?”
梅子玖爽朗的答道:“那可未必,三次刻意还能轻松做下去的也未必是科学家,一次刻意就停止的也未必不是科学家。
所谓学以致用,没用的不要学。”
那男子走出村,一路若有所思,走上台机后加快了脚步。
县教育局派人到赉肇健身中心找梅子玖商议,是否可以入校授课,一再强调会很辛苦、实在是勉为其难、拜托拜托,梅子玖不但爽快的答应了,还显得很高兴。
当天教育局就送来了课程表,傍晚韩娟来中心看到了,瞄了一眼梅子玖又皱了皱眉,在梅子玖的眼里,韩娟眨一下眼都逃不过她的眼神,何况皱眉这么明显的情绪变化。
当下就问道:“好好的你又干啥?”
韩娟指着课程表:“每天都有课,还有两节的,这真看我们不收费了,这不使唤傻小子吗?”
梅子玖呵呵笑了:“你姐是傻小子吗?初期会累一点儿,过一过就好了,后面都是个别指导。”
韩娟细看了几眼梅子玖日渐红润的脸,眼角眉梢的阴厉之气已不多见,想了想也没再多话。
第一天入校上课让梅子玖有些吃惊,三十多个学生上课,旁边却站了四十多个大人,一问才知道,这些大人是学生家长,有些家长手上竟然拿着本子和笔。
梅子玖略一思忖便大致明了,那休闲装男子大概是个领导,这是有了安排。
梅子玖也管不了那么许多,按部就班的开始授课,课后有家长咨询讨论,梅子玖便只是那一些话,多一句都没有。
校领导把梅子玖请到旁边,说:“这是局里的安排,还请梅教官多讲一讲。”
梅子玖回答很干脆:“道理只有那么些话,理解要各自理解,讨论出统一意见,那道理就废了。”
校领导不死心追问,没能贯彻上级领导的安排决定,事情可不小,梅子玖无奈之下只好又说了几句:“没有标准答案的东西,就不能用标准的教授方式,比如“我说给你听”
,这只是个笼统的方法,每个人教授的时候怎么说,对不同的人怎么说,那不能一致。”
领导似乎有所领悟,忙着总结道:“那是不是就是“因材施教”
?”
梅子玖不置可否的不摇头、不点头、不说话。
律敏毕业分配迟迟没有结果,她意向是能留校任教,然而大学任教资质要求提高了,即便是班刚早期分配来的,由于学历没有提升、职称也没有提升,因此也只是暂时留任教官,一旦有资质的教师到岗,那么班刚律敏等只能做助理教师。
两人白天在一起工作,律敏毕竟是本校毕业生,有没有资质是不是教师都不太有人挑眼,她不拿工资就纯属帮忙,身手能力摆在那里。
有领导看不过去,找律敏谈话说要不就签个临时合同,先工作着,编制慢慢解决。
律敏听到“临时”
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