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后两项通常一起进行,路沛去酒馆喝科技果汁,读读报纸,带上原确过去读书。
白天基本由姜格蕾看店,姜妮娜就坐吧台边上写作业,她攒着一堆问题,等着林秋格下班提问。
路沛:“妮娜连高数都学到第三册了,你呢?”
原确:“什么树?”
路沛:“很高的树,适合上吊。”
原确是史诗级的坏学生,周围的一切都比书本有趣。
姜格蕾给姜妮娜梳头,往两边分开扎麻花辫,再系成一股。
原确便也有样学样,用手指梳路沛的头发,把长出来的发尾部分搓成小辫,用细细的彩色皮筋绕圈扎住。
“别玩我头发。”
路沛说,“写字。”
原确:“她玩。”
他说的是格蕾和妮娜。
路沛看到,说:“她们俩是姐妹。”
原确思考一番,说:“你可以叫我哥哥。”
路沛:“你有病吧!
才不要。”
原确:“我当你哥哥。”
路沛:“不要,我有哥哥。”
“他弱,换成我。”
原确提议,有理有据,“我比他好。”
路沛一阵无语:“比他好也不行,不换。”
竟然拒绝如此显而易见的好处,地上人脑子笨,个性执拗,不听劝。
原确心中不爽,越发不配合,学习进度如同乌龟爬行。
几个四字成语,原确誊抄二十遍,记不住。
路沛只得真像教小学生一样,捉住原确的手,带他一笔一笔走过。
原确的手掌比他大一圈,所以,尽管路沛才是教学方,反倒由原确虚虚包握着他的手,感受他的走笔。
由于他们都惯用右手,当两只手叠握在一起时,原确的胳膊需要揽着路沛的肩膀,几乎是一个把他圈在怀里的姿势。
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