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我叫她。
“嗯。”
她低头翻书,耳朵上的红又深了一层。
“你刚才是不是在看——”
“没有。”
“我还没说完呢。”
“不管你说什么,都没有。”
我看着她又红了一个色号的耳朵,没忍住笑了出来。
“长聿,你耳朵好红。”
长聿终于抬起头看了我一眼,那个眼神又冷又凶,但我总觉得底下藏着的是别的东西——是心虚,是慌乱,是被拆穿之后手足无措的恼羞成怒。
“天气热。”
她说。
四月的南城,最高气温二十二度。
“哦,天气热。”
我点点头,一本正经地附和,“是挺热的,我都出汗了。”
长聿看了我一眼,嘴唇动了动,最后什么都没说,转过头去翻她的地理图册。
但我看见她翻书的那只手,拇指又在摩挲书页边缘了。
一下,两下,三下。
我托着下巴看着她,笑得眉眼弯弯。
嘴硬的长聿,真是太可爱了。
二十二
上午最后一节是自习课。
我掏出政治作业,开始做练习册。
今天布置的是“唯物辩证法”
那一章的习题,第一道选择题就让我卡住了。
“下列选项中,体现了矛盾特殊性的有——①对症下药②因材施教③因地制宜④邯郸学步”
我盯着这四个选项看了五分钟,觉得①②③好像都对,但又觉得④好像也对。
邯郸学步也是说每个人要走自己的路啊,这不也是特殊性吗?
我纠结了半天,还是拿不准,用笔戳了戳长聿的胳膊肘。
长聿正在写历史作业,写的是“洋务运动的历史意义”
,已经洋洋洒洒写了半页纸。
被我一戳也没恼,放下笔转过头来。
“哪道?”
“政治,第一题。”
我把练习册往她那边推了推,“我觉得四个都挺对的,但这是单选题。”
长聿看了一眼题目,沉默了两秒,然后拿起笔在我的草稿纸上写了几个字。
“你想想矛盾特殊性的定义是什么。”
“不同事物的矛盾各有特点,同一事物的矛盾在不同发展过程和发展阶段各有特点,构成事物的诸多矛盾以及每一矛盾的不同方面各有特点。”
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