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“就是……我们很多人都觉得数学特别枯燥，您是怎么做到让它变得这么有趣的？”
这个问题一出，立刻引来了大片赞同的点头声。
周远笑了。
“问得好。”
他转身，拿起粉笔，在背后的大黑板上“唰唰唰”
写下了一行简洁的公式。
正是周氏猜想的核心表达式。
“大家看这个公式。”
周远的手指点在公式上，“在你们眼里，它可能就是一堆毫无生气的符号。
但在我眼里，它是有生命的。”
，！
“你看这个积分符号，它不是在束缚，而是在包容，它把无限的可能性都囊括其中。
再看这个求和符号，它不是在累加，而是在连接，它把每一个看似独立的个体，都串联成了一个完美的整体……”
他没有讲高深的理论，而是用一种近乎于“讲故事”
的方式，将冰冷的数学公式，赋予了生动的形象和意义。
由浅入深，娓娓道来。
台下，许多人原本只是抱着看热闹或者瞻仰大神的心态来的。
他们中不少人都读过周远发表在sci上的那篇关于周氏猜想的论文，但说实话，大部分人都看得云里雾里，只觉得高深莫测。
可现在，听着周远的讲解，他们忽然发现……自己好像能听懂了！
那些原本晦涩难懂的逻辑，在他的口中，变得条理清晰，环环相扣。
就连后排那些数学基础相对薄弱的研究生，都能毫不费力地跟上他的节奏，甚至还能举一反三。
李文州侧过头，低声问旁边的王羽正：“这小子……以前经常做讲座吗？这讲课的水平，比我们学校好多老教授都强啊。”
王羽正也是一脸的惊奇，摇了摇头：“没听说过，我就知道他当初在学校的时候，给大一新生当过辅导过高数。”
“辅导大一新生？”
李文州更惊讶了。
这完全是两个概念。
给大一新生讲课和给全国顶尖的数学家做报告，难度天差地别。
可周远现在这游刃有余的样子，哪里像是没经验的？坐在不远处的韦冬亦，此刻也陷入了沉思。
他看着讲台上神采飞扬的周远，脑海里不受控制地冒出了昨天晚上那个场景。
周远一脸坏笑地对他说：“叫声老师听听，叫了我就告诉你。”
当时他只觉得周远是在戏弄他。
可现在……：（）直播讲课：我带飞全国高中生
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