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其实杜老师当时脑海里想的这些，孙家宁都经历过一遍。
要不是多了几十年的阅历撑着，她可能真的就在第三天崩溃了。
尤其是熬到第三天的时候，她焦虑得使劲儿薅自己的眉毛，照镜子发现缺了一小撮，这才后怕起来。
还好没拔光，这要以后没有眉毛，得有多丑啊！
于是再做题，她手里就攥一个笔盖，着急的时候就咬上两口，也能缓解一下。
到了第五天，那些莫名的躁动才被压了下去。
硬着头皮扛过一周后，孙家宁渐渐顺手了。
最初那种慌乱感也消失了，她开始享受这种被学习填满的充实感。
她甚至在学习的过程中有了新的收获，比如物理上的错题，起初一道错题要写上三四遍才能弄懂。
但是写多了之后，忽然就明白了这个公式到底该怎么用了。
为了验证这点，她甚至会去练习册上专门找这个类型的题来练，练得多了，好像连这一小块儿的知识也掌握了。
所以现在她最大的乐趣，就是每次老师讲完卷子后，她专门翻到错题那部分，对着答案一点点抠原因。
她把自己这个行为说给李欣宇听的时候，李欣宇像看鬼一样看着她，说同桌魔障了。
这段时间，为了多学一会儿，她甚至把闹钟定在了五点二十，起床后，悄悄摸去洗手间一边背课文，一边等宿管阿姨开门。
阿姨见她天天都守在这儿，也体谅这些农村孩子读书不易，便把钥匙搁在值班室窗台上，让她早上自己拿，开门后记得放回去。
孙家宁感激地跟阿姨道了谢。
这天物理课，杜老师在讲完题后，照例把时间留给大家。
孙家宁也趁着空档改自己的错题。
她正对着老师的答案埋头苦想，没留意身后何时多了个人。
直到一只手拿起她的笔记翻看，又把本子放回她面前，手指点着其中一道题，她才后知后觉地抬起头。
那道题是老师课上没讲的，她照着辅导书上的例题自己改的。
“这里公式带错了。”
杜老师指了指那道题。
孙家宁一脸困惑。
杜老师便耐着性子，把步骤拆开又细细讲了一遍。
下课铃响后，杜老师走出教室。
孙家宁看了眼卷子上还画着星号的几道错题，一咬牙追了出去：“老师，我还有两道题……”
杜老师低头看了眼她递来的卷子，略感意外。
这还是他教这个班以来，孙家宁第一次主动找老师问题。
这两道题其实一点都不难，只可惜这孩子底子太薄，自己理解不了。
不过杜老师还是耐着性子给她讲到上课铃响才离开。
看孙家宁还有问题想问，杜老师想了想告诉她，自习课时可以去办公室，一般没课的时候，老师们都在。
孙家宁忙不迭地点头。
她其实也不是非要逮着老师问，可班上那几个学习好的为了升班都各怀心思，生怕别人超过自己。
孙家宁被敷衍着拒绝了几次之后，也就死了向同学求助的心。
终于熬到了午休，从五点爬起来到现在，她的脑细胞算是彻底耗干了。
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