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“本人意愿，留校计划，月考目标，周末课程暂缓理由。
我今晚先给草稿，明早交正式版。”
陈老师接过去，一行一行看。
“谁提醒你的？”
陆灼说：“我同桌。”
陈老师的笔停在纸边。
陆灼补了一句。
“她只提醒我，材料比嘴硬。
家庭问题别牵她。”
座机又响。
旁边老师抬头。
“陈老师，你这电话今天没停过。”
陈老师拿起听筒。
“您好，南江中学高二年级办公室。”
陆灼坐在对面，听不见电话那头具体说什么，只能看陈老师的表情一点点收住。
陈老师把笔盖扣上，又拔开，再扣上。
“沈先生，您好。”
陆灼抬眼。
沈先生。
陈老师看了她一眼，转过椅子。
“对，陆灼同学的家长今天来校外接触过沈听晚同学。
学校会关注边界问题。”
陆灼的手按住书包拉链。
电话里的人声不高，断断续续传出来。
“听晚本来就不方便…………我不希望她卷进别人家的事…………”
陈老师说：“我能理解您的顾虑。”
陆灼把拉链拉到一半，又推回去。
金属头撞在书包边，响得很短。
沈伯远会这么想，一点不奇怪。
换成她是沈听晚家长，也会想把一个麻烦同桌打包扔远点。
理智上没毛病，情感上很想骂人。
成年人的“为你好”
一多，青春期就跟开了共享雨伞，全校都能来借着遮两步，最后淋湿的还是本人。
陈老师继续说：“但目前两个孩子在学习上有互助记录，学校不会允许任何家长私下施压学生。
沈听晚这边，我会单独和她确认。”
电话那头又说了几句。
陈老师声音压低。
“沈先生，我也提醒您，听晚同学有自己的表达能力。
我们可以保护她，但不能替她把所有选择关掉。”
办公室里安静下来，只剩打印机吐纸的声音。
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