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“那你别把‘谢谢’说得像遗言。
家长会还没开，别提前入土。”
沈听晚看着她的口型，肩膀松了一点。
进班时，教室里桌椅已经按家长会要求摆好。
后排靠墙留了几把给学生旁听的椅子，讲台上放着投影遥控器，黑板左上角还残留着昨天没擦干净的公式痕迹。
陈老师站在讲台边整理材料，看见她们进来，朝沈听晚招手。
“听晚，等会儿你坐后排靠门的位置，听不清就看投影。”
沈听晚点头。
陆灼把书包放到座位上，弯腰从桌洞里摸出一本本子，塞给沈听晚。
“课堂记录本，备份。”
沈听晚接过，翻开。
里面是这几天她们整理的重点，陆灼用黑笔写公式，沈听晚用红笔标页码。
纸角还有沈听晚昨天夹进去的便签，写着“是否换座位要先听本人意见”
。
陆灼敲了敲纸面。
“证据链，别弄丢。
你爸要讲风险，我们讲收益。
成年人喜欢这个词，听起来像开公司。”
沈听晚看着“收益”
两个字，有点想笑。
家长陆续进教室。
沈伯远坐在第三排靠过道的位置，文件袋放在桌上，笔帽拔开，纸页摊平。
旁边几个家长还在低声说公告栏的事。
“那个就是陆灼吧？”
“成绩是不错。”
“孩子坐一起，谁受得了天天提心吊胆。”
沈听晚坐在后排，读不全他们的侧脸，只能从父亲越来越直的坐姿里判断，话题还没有过去。
陆灼坐在她旁边靠墙的椅子上，没玩手机，也没低头睡。
她把校服袖子往上推了一点，露出手腕上浅浅的旧伤，随后又拉回去。
陈老师打开电脑，投影亮起。
家长们的说话声低下去。
沈伯远抬头。
屏幕上弹出的第一页，不是成绩排名。
白底黑字，标题占了一整行。
“课堂沟通与座位调整建议。”
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