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“好了，孩子们！
翻开《一千种神奇草药及蕈类》，我们开始学习今天的植物：白鲜……”
斯普劳特教授的声音很温和。
按照惯例，一年级新生的第一堂草药课通常以理论为主，旨在让学生们了解这门学科的基本范畴与重要性，而非直接操作危险的魔法植物。
她引导著学生们对照课本，辨认白鲜的形態特徵及其在疗伤方面的卓越功效。
当然了，课程並非只有枯燥的讲解。
在课间休息时，斯普劳特教授准许学生们在指定区域內参观温室中培育的各类魔法植物与特殊蕈类——也就是一些不常见的蘑菇。
同时，她特意强调，那些色彩斑斕的蘑菇大多不可食用。
放眼望去，温室里错落有致地摆放著许多奇异的物种：
比如从土里拔出来就能当作音波武器的曼德拉草，又比如怕火怕光、喜欢用致命缠绕捕捉其他生物的魔鬼网，最后还有这节课要学习的，治疗效果奇佳但又很稀有的白鲜……
虽然其中的某些植物能上手接触还要等上很久，但这不妨碍小巫师们提前知晓他们的名称。
话虽这么说，温室里大部分植物其实挺温和的，只要不去故意招惹，大家都能相安无事。
可偏偏总有一些对魔法植物好奇心过剩的学生，忍不住非要越界试探一下不可。
“嘿！
那边的几位小巫师，立刻退后！”
斯普劳特教授敏锐地察觉到了异样，快步走向几个正试图伸手触碰一株外形酷似包菜，但长著一口獠牙的植物的学生。
她的语气瞬间严厉起来，完全没有了刚才的和善。
“那是中国咬人甘蓝。
如果受到惊扰，它的攻击性会非常危险。”
她挡在学生与植物之间，双手叉腰解释道：“这几株甘蓝是刚从原產地移植过来的，尚未適应这里的环境。
等它们適应了霍格沃茨的温室之后，会被移送至其他的温室进行培育。
现在，你们还远远没有资格接触它们。”
见学生们乖乖退开，斯普劳特教授这才拍了拍手上的泥土，恢復了往常的语调：“好了，孩子们！
休息时间结束。
接下来，我们要亲手实践，尝试对白鲜进行分株与移植……”
白鲜的分株和移植是第一节课的实践內容，其工序相对简便，不需要复杂手法。
斯普劳特教授示范道，只需在预先松好的土壤中均匀拌入適量的培固药剂，待药力与泥土充分融合后，便可將白鲜植株稳妥地栽入盆中，压实根部周围的土壤即可。
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