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“俺已经把简历寄给金校长了。”
他笑了笑，“上周寄的。
但想等你来了再告诉你。”
七月初，顾志刚回到了青溪镇。
他已经换了新的深蓝色外套，但走路的步子和几年前一样——不快不慢，每一步都踩在同一个节奏里。
他路过那棵老樟树时放慢了脚步，伸手碰了一下树干。
然后他走进校门，把毕业证放在林薇的办公桌上：“俺回来了。”
林薇低头看了一眼那张毕业证——省城师范学院英语教育专业，学士学位。
然后她抬头看他：“英语组欢迎你。”
“那给俺排课吧。”
“下周一，初二英语阅读课。
你能上吗？”
“能。”
七月下旬，国家实验校的申报结果出来了。
金立群走进办公室的时候，步子比平时快了一些，额头上有一层薄汗，像是刚从走廊另一头快步走过来：“批了。
我们是全国农村教育综合改革实验校。”
顾志刚站在办公桌对面，伸手拿过那张函看了一遍：“那接下来，我们要做什么？”
“接下来，要把我们做过的事，写成可以给别人复制的东西。”
林薇把那份批准函放在桌上，“我们已经有了一套经验——从外教到阅读课，从教辅到校本课程。
现在要做的，是把它整理成一套完整的操作手册。”
她翻开新笔记本，在新的一页写下了标题：“青溪镇中心小学教学改革操作手册。
第一章：如何开始。”
八月的傍晚，两个人又并肩站在镇口的土路上。
田里的稻子正在灌浆，空气里弥漫着那种甜而生的气息，像有人在远处慢慢拧开一罐蜜糖。
他开口：“林薇，等手册写完之后，你想做什么？”
“把手册印成书。
然后让全省的乡镇学校都能用上。”
“那等你写完了，俺帮你校稿。”
“好。
下周一给你。”
一九八九年过去了，她手里站着一个走过了四年的旧人，正站在她旁边，和她一起看着同一片正在灌浆的田野——那正是两个人并肩站在原地的模样。
风从田野上吹过来，把他衬衫的下摆吹动了一下。
他伸出手，不是去抓那片风，只是把手放在了空气里，像在感受那些正在成形的东西的重量。
她站在他旁边，没有转头看他的脸，但记住了他的姿态——那是一个人的手正伸向一个还没有完全确定的未来。
而她知道，那个未来正在这片田地的边缘慢慢成形。
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