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然后又冲出去帮别人了。
"
我听着。
进步和退步同时存在。
她能说话了,但还在划。
她能帮别人了,但不知道边界在哪里。
她能回嘴了,但有时候还是会缩回去。
这才是真实的。
"
苏老师,"
妈妈看着我,"
我该让她管还是不让她管?"
"
这个问题没有该或不该。
你需要帮她找到边界。
"
"
什么边界?"
"
你能帮的,和你想帮的,不是一回事。
她现在觉得什么都能帮——因为她自己被帮过,她知道被帮是什么感觉。
但帮人的度在哪里,她还不知道。
"
"
我怎么教她?"
"
不是教。
是陪她一起看。
她冲上去帮别人的时候,你可以问她——你帮了以后,你自己怎么样?让她学会看自己。
"
妈妈听了。
"
我试试。
"
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