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陈县丞拧眉,“认字?县衙内的百姓们倒是都开始认字了,也都基本上会了不少……”
霁清笑,“这才哪到哪,我说的是所有人。
这次我会让承志和正行两人负责这件事,先从安宁里开始,让他们先学会作诗。”
陈县丞懵,“作诗?”
“是啊,单纯认字,其实百姓们学习的进度很慢。”
范砚瑜在县衙内教学的经验就是这样,幸亏他耐心足,所以才能继续下去。
可对于大多数日常需要种地,干活的百姓们来说,这种条件是不可能存在的。
那怎么能提高他们的学习积极性呢?
简单——只要告诉他们学习认字=赚钱=为后代子孙谋福。
那他们就愿意在种地的间隙,日常干活的时候,将这件事当成最重要的事,时时提,时时记,时时学。
只有真正动员起所有人的主观能动性,才能真正让他们学进去。
而不是今天学了,明天忘了。
因而,现在陈县丞看着安里长一脸忐忑,又因为大人一句话而心花怒放,笑逐颜开的模样,就不由感叹:大人真是思虑深远啊!
有了安里长的开头,方村长也来了一首——
井底有水没有蛙,泉水温暖能浇菜。
来日我家一口井,也能浇粮再浇菜。
霁清依旧大加赞赏!
其他村长便都纷纷开始作诗。
陈锐泽和范清景:……
行吧,大人既然要求只是这样,那他们的任务就简单了。
陈县丞扭头看了两人一眼,缓缓道:“承志,正行兄,你们二人可不要小看大人给你们的任务。
这可不是容易的事儿。”
这一点,范清景其实深有体会。
之前他帮着自家父亲上过几堂课,所以知道百姓们认字都有一个毛病:健忘。
但他也渐渐看到霁清这鼓励百姓作诗的深层意义了:若只是简单的打油诗,只求通顺有趣,不求对仗工整,那其实对于百姓们的学习记忆提升还是有帮助的。
所谓有教无类。
既然大人将任务交给了他们,他们就一定要有十足的耐心来执行。
陈锐泽无奈,“爹,说得好像我没教过别人认字似的。”
陈三花家的不都是他给启蒙的?
他可太清楚百姓们认字都有啥毛病了。
范清景笑,“放心,益民兄,我也帮父亲上过几堂课。”
陈县丞这才稍稍放心些,希望他们不要辜负了大人的信任吧。
一行人在山上确定好了安泉的改建范围,又彼此讨论了一番作诗的心得,这才意犹未尽地下山了。
霁清一行人就先回了县衙,洗漱一番吃午膳。
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