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还有晏炀天！
就咱们这默契，天选团队！
强强联合！”
蒋添一被他拍得一震，嫌弃地推开他的爪子：“谁跟你默契，先把你地理图册找到再说吧。”
上课铃就在这片喧嚷中响起了。
“走了走了！
都动起来！”
班长在讲台上喊。
人群开始挪动，推推搡搡地走出教室。
走廊的风很大，带着初冬的干爽，大家鱼贯穿过连廊，涌进教室。
一推开隔音门，就能看到十来张灰蓝色长课桌呈弧形阶梯排列，每张桌面嵌着两块十八英寸触控屏。
两侧窄门里立着地形打印机和全息投影仪，外壳贴上白色标签：“非授课时段禁止开启”
。
后面那堵磨砂玻璃隔断也是关键。
校工说过，玻璃是单向透视的。
里面有三排黑色皮质转椅，每张前都有监控阵列，能调取任意学生操作界面，也能放大教室任何角落。
旁边小冷藏柜里，矿泉水瓶壁还凝着水珠，一动不动。
“我去，玩真的啊？”
有人小声嘀咕。
这和他们想象中挂地图、看地球仪的地理课，完全不一样。
潘芬站在屏幕前，像个将要启动某种仪式的司仪。
他方正的脸在蓝光映照下，泛起点古铜色的光，见学生到的差不多了，也没废话，直接在讲台一体机上进行操作。
“唰”
地一声响动，二十余块屏幕同时亮起，跳出登录界，屏幕上也出现了同一张世界地图，颜色花花绿绿，还在游动。
“今天，我们不当旁观者。”
潘芬的声音透过全环绕音响传来，“我们当一回创世主，来，相邻的四到五人，自动成组，给你们二十分钟，用你们屏幕上的工具，在眼前的这片大陆上，造出一条你们自认为最合理的山脉来，系统会综合评估你们的作品。”
此话一出，教室里“轰”
地热闹了起来。
刚才的拘谨瞬间被兴奋取代，桌椅被拖动，学生们飞快地凑堆。
木槿一把拉住陈颂安，又招呼了附近的蒋添一、肖昂和晏炀天：“我们五个，就这儿！”
五颗脑袋挤在两块屏幕前。
肖昂手快，一下就抢到了地形抬升工具的控制权：“咱们来个狠的！
横贯整个大陆，造个世界屋脊！”
说着就把滑块往上推了又推。
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