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他绝不会像同组的博士生那样，在同一个坑里跌倒两次。
期间，一位学长因无法承受这种精神内耗而选择放弃。
导师虽然严厉，但也算通情达理，最终学院协助该学长以硕士身份毕业。
晋宇觉得自己是幸运的。
他的导师会在周末催促他去过自己的生活，并告诉他：“成功不是靠吃苦换来的，找到你的天赋，然后极限地放大它。”
这与国内的高考机制截然相反——在木桶理论里，储水量取决于最短的那块板；但在天才的世界里，他们只需要关注自己那根无限长的长板。
导师手握充足的药企经费，在晋宇博士毕业后，便邀请他留下来做了两年的博士后。
如果说读博是在导师的框架下做实验，那么博士后则需要他独立设计方案、自主研究、发表论文。
最终，他的研究成果在导师的牵线下成功卖给了一家制药巨头，让他赚到了人生第一桶金。
导师极力劝他留在美国，并承诺为他解决签证，但晋宇还是拒绝了。
这大概是他迟来的叛逆期。
这一次，他想偏离自己二十五年来精准规划的轨道，去探索一些不一样的生活。
25岁的晋宇，最终坐上了回国的飞机。
他没有和父母商量这个决定。
因为他的父母是一对活得很拧巴的东亚典型家长。
一方面，儿子在美国常青藤读博、做博后，让他们在亲友面前赚足了面子；另一方面，他们又深陷于儿子定居海外、自己晚年身边无人照顾的恐惧中。
很多东亚父母都是如此。
说他们是为孩子而活吧，他们却无法接受孩子成为独立的个体、去寻找自己的生活；说他们自私吧，他们又甘愿为孩子倾尽所有。
他们自认为把孩子放在第一位，口头禅永远是“你只要好好学习，其他什么都不用管”
。
可这种爱是有条件的，他们本质上希望圈养孩子的未来，在孝道的外衣下，将自己的感受凌驾于孩子的独立性之上。
在晋宇看来，要在这种密不透风的窒息感中活下来，最好的解决方式就是从小在衣食住行的琐事上不断进行“不服从训练”
，以此向父母脱敏，让他们被迫接受“儿子不会任由摆布”
的现实。
但与此同时，学业必须作为底线死死守住，因为那是将来彻底独立的资本，也是父母唯一的死穴。
父母的评价体系单一到只剩成绩。
他们剥夺了你探索世界的权利，用一句“你只要好好学习就行”
筑起高墙，却无法理解你在学校遭遇排挤和孤立的痛苦。
晋宇正是摸透了这一点。
所以当他成年、回国做出某些离经叛道的决定时，父母反而不会有太歇斯底里的反应。
因为在他们的潜意识里，这个儿子从来就不是一个百依百顺的乖娃娃。
有时候，晋宇觉得自己冷漠得可怕。
他看得太透了。
他无法和父母建立深刻的亲密情感，只能像完成任务一样，源源不断地提供能满足他们虚荣心的副产品，考高分、去名校、拿全奖出国。
父母一出门，就能收获满街同事邻居的艳羡，将儿子的成功偷换为自己的成功。
这种东亚式的血缘共生关系根本无法彻底摆脱。
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