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“怎么能这么说别人的料理？”
炭治郎不赞同地看着善逸，“会给别人带去困扰的啊。”
“我才是觉得困扰啊！
看描述就知道那根本不是料理了，倒不如说那是在侮辱料理定义的邪道——”
像是突然被掐住了脖子，善逸的声音戛然而止，接着便缩起脑袋躲到炭治郎和伊之助身后不动了。
太宰似笑非笑地收回了看过去的视线，转而对安吾热情道：“你看呀教授眼镜，活力清炖鸡意外地大受欢迎哦！
我会努力开发出更多效果的，吃到就是赚到，不想试试看吗？”
“死也不要。”
“诶……和「故事」里一样坚定地拒绝了呢。”
太宰失落地叹气。
在引发热议的料理桥段之后，「故事」中的酒吧闲聊走到了尾声。
我、太宰、安吾三人一起用老式相机拍摄纪念照片。
最后则是序章的结束句子，用以启示正文，给整个「故事」定下基调。
看到这里就知道这不是个欢乐的「故事」了。
结束句用预言的方式表明，三人中有一人在不久之后会死去。
太宰两手一拍：“哦哦！
这里运用了启示的手法呢！
虽然没有直白地使用问号，实际上却是在进行设问：为什么三人中会死去一个？死的又会是谁呢？接下来正文部分就是自问自答的过程了。”
“没错。”
我点点头，“太宰如果不再错过考试，认真去参加一次，一定会拿高分的。”
“哎呀，我知道了啦。”
太宰吐了吐舌头。
我转头对炭治郎、伊之助、善逸说道：“正如太宰所说，这是一种巧妙的写作方式，你们明白吗？”
三个少年连连点头：“明白了明白了！”
看来是还没明白。
只有让他们一起看完全文才能体会几分了吧。
坂田看向他自己的两名学生，出其不意道：“喂，你们呢？你们也明白了吧，不明白的话就把这段抄十遍。”
因为坂田语速太快，神乐来不及故技重施唱歌，只能非常不忿：“哈？凭什么只有我们抄十遍，应该把全班同学叫来一起抄才公平的说。”
“可以吗？”
杏月两手握在一起，双眼发光，“如果可以叫来更多人就太好了！
读书会明天早上九点开始，还是在这间教室进行，拜托大家了！”
杏月弯腰鞠躬，关闭投影仪，众人纷纷起身告辞。
我问杏月：“你今晚有住的地方吗？”
“织田作叔叔想收留我吗？虽然很感谢但还是算了吧，这样不合适，而且那位大叔也不会高兴——啊，我还没有问那位大叔的名字。”
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