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“
自来也再次微微调整角度，看到镜子里，一个手臂上带著狰狞伤疤的男孩，眼神黯淡了一下，默默低下了头。
“但是...”
中年教师的话锋突然一转，语气也突然沉重了一些，“这一切是建立在什么之上的呢？是无休止的仇杀与战爭，是无数像你们父母、兄弟、朋友那样生命的逝去，是流离失所，是家破人亡。
“
中年教师一边说，一边缓步离开讲台，走到学生面前。
“正因为如此，“黎明创建了这所学校，在这里，无论你是否天生具备成为传统忍者的查克拉资质，你都需要学习，学习识字、算术、物理、歷史..学习如何成为一个真正的“人。”
“我们学习知识，掌握力量，不是为了成为某个大名野心下的棋子，也不是为了某个忍村狭隘的利益！”
中年教师的声音逐渐提高，带著一种坚定的信念，“我们是为了明理，是为了结束这片土地上持续了千百年的混乱与纷爭，是为了给所有生活在这里的人，创造一个统一的、和平的、不再有大规模战爭的世界！”
闻言，自来也的呼吸微微一停。
教室內的话语，与他游歷忍界时见过的无数苦难画面重叠。
那些无家可归的孩子，那些因战斗和贫困死去的平民..
“未来，根据你们各自的天赋与兴趣，你们会走上不同的道路。”
教师继续说道，语气中充满了展望，“你们大部分人可能会將查克拉与知识结合。”
“成为用土遁开垦荒地的忍者，用水遁治理水患的忍者，用医疗忍术、阴、
阳遁救死扶伤的忍者！
或者，智慧规划城市、建造家园的忍者！”
“所以，过去的忍者概念，將来必定成为歷史。”
中年教师的用斩钉截铁的语气说道，“忍者，首先是人！
是人就有感情，就有想要保护的亲人、朋友和家园，就不可能、也不应该成为一个冰冷的、没有感情的工具！”
“认识到这一点，拥抱我们作为人的情感与理性，这样，新忍者的概念，便由此而生！”
话落下，教室里寂静了刻。
隨即，响起了热烈而持久的掌声。
孩子们的眼睛里闪烁著一种前所未有的光彩，那是一种理解了“我为何而学、“我能为何而战”
的踏实与希望。
自来也听到这里，收回了镜子，背靠著墙壁，感觉自己內心忽然开始剧烈跳动。
自己所追求的和平，在这里，以自己从未想像过的形式开始实现了。
没有空洞的口號，只有修路、种田、治病、治水..这些平凡却无比坚实的事情。
自己所信奉的“忍耐”
，在这样一条著眼於建设与创造的全新道路面前，显得如此被动和苍白。
“黎明或者鸣试图赋予忍者一个全新的定义。
一个回归人性、服务生命的定义。
这甚至超越了自己忍者就是忍耐之人的理解，指向了一个更根源的问题。
忍耐之后，我们究竟要创造一个怎样的世界？
正如鸣人所说的那样，拥有科技和查克拉的这个世界，本应该值得更好。
思索良久，他沉默地转身离开，脚步沉重，內心也逐渐接受这个概念。
这.，，就是鸣想要推的理念吗？
在这样一个不起眼的小国，悄然播种，並且生根发芽？
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