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顾寥江摸不着头脑，踌躇片刻，干脆直接开口问：“你为什么不说话呀？你不喜欢这些玩具吗？”
一片寂静。
盛夏的阳光透过窗子洒进来，投射在贴有天蓝色墙纸的墙壁上，形成一片片明亮的光斑，仿佛夏夜中璀璨的明星。
顾寥江尴尬地扣扣小手，甚至以为他不会回答了。
几秒钟后，贺威低声说：“……我只是不喜欢说话。”
男孩口齿清晰，不像一般幼童口里包着青苹果软糖似的含糊。
不喜欢说话，那是喜欢安静喽……
顾寥江惊觉自己一进门就在滔滔不绝地说话，嘴巴一刻没停。
他把脸蛋凑到贺威面前，直直盯着对方漆黑幽深的眼睛，浓密的睫毛扑腾扑腾地眨，“贺威，你没有讨厌我吧？”
再次寂静了几秒钟。
贺威的反应十分迟钝，顾寥江提出问题，他会在五秒后用慢吞吞的语调回答。
顾寥江想：智力障碍的孩子都这样，他应该包容贺威。
“没有，”
贺威说，“妈妈说你和阿姨都是很好的人。”
顾寥江长松一口气，“不讨厌我就好。”
“嗯，你很可爱。”
贺威面无表情地点了下头。
得到夸赞的顾寥江神气地笑着，“嘿嘿，我当然可爱啦！”
“嗯。”
贺威再次面无表情地点了一下头。
说起热心王女士，顾寥江解释起来：“我的妈妈——就是你妈妈说的‘阿姨’，去崔姨家打麻将了，晚上吃饭才回来。
你不用怕她的，她一定超级喜欢你！”
顾寥江没有忘记妈妈布置的任务，他在心里打起算盘。
贺威虽然智力低下，但对事物的感知能力并不糟糕。
顾寥江不能直接了当地劝学——会伤及智障儿童的自尊心。
他需要旁敲侧击、含沙射影，用老师的话说，这是“积极的心理暗示”
。
顾寥江语重心长地说：“贺威，你知道吗？其实弱智也是可以上学的。”
正在上色的贺威缓缓抬头。
顾寥江继续说：“学校里的同学都非常好，没有人会歧视弱智。
比如我的同桌，他傻傻的，但大家都乐意和他玩。
我每天午餐的水果都分他一半，刚好他喜欢吃我不爱吃的葡萄……”
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