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这三门里，他对地理很感兴趣，但只要一看到那些单选与多选，他就有些懵。
因为他觉得这些选项都有一定道理。
好在凭借优先级原则和具体问题具体分析的方法，他的正确率其实很不错，只是相比于其他科目有些费神。
就像之前罗逸说的，他的劣势科目主要是英语和政治这两科。
可能数学题目刷得多了，一直担心的理科反倒是他学习得比较轻松的科目。
到学校，例行早操后，就是再次复习的时间。
这段时间是属于学生的，因此相对来说比较自由，复习可以在教室里，也可以去教室外面。
苏白刚回教室就被罗逸拉到了操场旁边的石凳上，林知言好奇跟在后面。
苏白被带过来还很奇怪，罗逸不是一直都在坚守语言阵地吗？难道现在要更进一步。
直到罗逸拿出语文书，念道：“《短歌行》中感叹人生短暂的诗句是？”
苏白这才明白，原来罗逸不是找他“battle”
，只是单纯考他题目。
罗逸：“这就忘记了？”
苏白：“……譬如朝露，去日苦多。”
罗逸：“可以，《归园田居》里……”
跟过来的林知言一脸困惑，罗逸不是看不惯苏白吗？只要苏白不学习，他就会臭着张脸，怎么一转眼就帮苏白起来了？
奇哉怪也。
林知言决定回去后再添一个笔记本，起名为“罗逸左右互搏行为观察日记”
。
感觉实在插不进去话，林知言默默把书打开，坐到一边背起了书，目光一直落在罗逸身上，观察他的行为。
至于苏白，他没林知言想得那么多，只要知道有个人帮他背书是好事就可以了。
几分钟后，罗逸满意地把书收了起来。
回答得很流畅。
作文只要不偏题，套上几句名人名言，凭苏白那手“勉强可以”
的字，拿个45分往上是没问题的。
至于前面的阅读、文言文、诗词鉴赏，罗逸倒没什么担心的，这些题的正确率他有足够的样本数据进行分析，苏白做得还算可以，特别是在古文翻译上，确实很厉害。
想到那天那个男老师的话，罗逸就不屑一顾。
什么程予安，王予安，李予安。
苏白能在数学上打败你，自然能在其他科目上打败你。
不然他这一败、二败、三败……永远屈居于第二的名次，不是显得很没有含金量吗？
只要苏白能赢就说明他和程予安是一个水平！
“到你了。”
苏白的声音打断了罗逸的思绪。
他看了苏白一眼。
后者疑惑地看他，“怎么了？”
“没事。”
罗逸把头转开，看向一旁的乒乓球桌，“问吧。”
苏白收回视线，秉持互帮互助的原则，开始“拷问”
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