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“我小时候经常搬家，幼儿园是在隔壁州上的，小学在县上读，初中的时候又跟着爸妈回到了镇上的老家……初三的时候语文老师用录音机放了一遍这首诗的朗诵磁带，我的性格你应该知道，本来不会怎么样的，不就是一首诗，但听着听着的时候鼻头就有些发酸，眼眶就有些涨。
不过看到周围同学都没什么表现，我又憋了回去……”
苏白看着沉默起来的李若曦，直接确定下来，“那就选这首吧，对一首诗有感觉才会朗诵出感情。”
李若曦先是高兴，而后又有些迟疑，“可是……”
苏白：“我小时候也搬了几次家……”
经过苏白的一番解释，李若曦才放下心来。
两人开始划分起了段落。
苏白并不是故意这么说，他小时候确实搬了几次家，虽然距离都不远，但对于那个小小房间的不舍是存在的。
即便不如李若曦感情这么浓烈，借助学习到的技巧和嗓音优势，苏白觉得可以尝试。
《乡愁》这首诗不长，但通过四个意象，串联起了作者人生不同阶段的思念，平淡中见真情。
分好段落后，苏白就根据自己的理解，在一些词句下标注了三角符号。
随后两人就到了康宁远的办公室。
“你们选《乡愁》啊。
确定了吗？报上去就不能更改了。”
看着两人点头，康宁远没再多说什么。
趁着还有一点时间，给两人讲起了这首诗的一些重点。
末了说道，“下午有没有时间？”
见两人都说有时间。
康宁远接着道，“那你们吃了饭在篮球场那里等我，我给你们突击训练一下，能提升多少算多少，时间比较紧。”
苏白两人有些疑惑，怎么康老师对这件事这么上心？
看赛制就知道学校方面其实并不是太重视。
但有人教当然是好的，两人自然很快答应了下来。
为了节省时间，苏白这次没有回家吃饭，而是选择了在学校里吃。
匆匆解决完午饭后就赶到了篮球场。
康宁远说的篮球场并不是操场上的那几个，而是位于操场东北边的一小块场地。
那里的路面很旧，铺在地上的石头发黑发裂，是学校建设以来最久的一个篮球场。
鲜少有人在那里打篮球。
苏白到的时候，康宁远已经等在那里了，李若曦正好也刚刚到那里。
康宁远：“先把你的部分读一下吧。”
苏白刚走近就听到了康宁远的这句话。
早上的时候，康宁远已经看过他们的部分，他现在正一边拿着手机，一边听着李若曦读。
苏白同样静静站在一边听。
李若曦刚把自己的一段读完，正想跳过去读下一段时，康宁远却接着读了下去。
康宁远的声音不如年轻人的那么清澈透亮，但带着一种沧桑的感觉，岁月的积累之下，听到耳中独有一种感觉。
苏白注意着他声音中的轻重变化，对照着手上打印出来的《乡愁》全诗，默默吸收着他认为好的部分，拿出笔在几个点上做出了修正。
一首诗读完，康宁远就几个问题说了一下。
总的评价概括下来就是情感很不错，但在一些关键的地方，由于气息不稳，会让连贯的情绪出现断层。
“你先休息一下，认真读诗是很累的。”
康宁远说完，看向苏白，“我们俩对一边吧。”
“好。”
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