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李若曦：“不是说这次分班成绩看的是文理科分开后的成绩吗？”
林知言：“就算是分开算，你的优势科目不都是在文科上吗，正常发挥就可以了。”
李若曦：“……好像是这样。”
最后一次分班依旧会根据成绩来分，但不是看总分，而是按照文科理科的总分来看。
这样对一部分学生可能不公平，但已经是现在最合理的方式了，毕竟北川县所在的省份还要再过几年才能将文理分科的形式变更为“3+1+2”
的新高考模式。
苏白看着林知言说完后，沉默下来的几人，明白他们是在想着什么。
正如林知言所说，他们还不知道何去何从呢。
按照几人的成绩，重点班应该是没问题，但想要凭借成绩考到1班还是有些难度的。
老师们在火上浇了一把油，告诉他们1班的配置会比以前还好，不仅1班的学生会拼命抱住自己的位置，其他重点班甚至普通班的学生也会选择孤注一掷地冲锋上来，抢下一个位置。
苏白对他们这个顾虑理解归理解，但并不觉得有那么艰难。
……这样会不会有些狂妄了？
苏白感受着自己的想法，突然对现在的自己有种陌生感，他什么时候竟然认为这种事不难了？
他这还是以前那个学到头痛的自己吗？
但根据苏白这段时间做的实验，加上北川一中学生的综合素质来考虑，这的确不是那么难的事，他得出的这个结论，完全是符合客观事实的。
苏白把这些乱七八糟的想法扫出脑外。
他说道：“没问题的。”
见几人看过来，他斩钉截铁地补充了一句：“不过你们要严格执行我的计划。”
……
办公室内。
孙建安等了有一会儿了。
茶杯里的水续了一次又一次。
惹得旁边的老师在心里吐槽，茶叶都被你泡白了吧，这还有味道吗？
过了不知多久，办公室的门才被推开，林知行走了进来。
孙建安把茶杯“砰”
的一声放下，随即站起来快步走了过去，把林知行手上的选科表接了过来，看到苏白的名字写在理科那一栏上，没了之前的紧张。
前几天他还就选文选理这个事给苏白的父母打了个电话，希望能稍稍提几个建议，结果两夫妻非常开明，十分尊重苏白的想法，说不管他选什么都支持。
话都说到这个份儿上了，孙建安也就不好意思再多说。
心里却暗想：
以前多是遇到封建的家长，怎么这次偏偏遇到开明的了？
苏父苏母的这个回答在孙建安看来有些不妙。
看孩子对哪方面感兴趣乍一看没问题，他怕就怕苏白的兴趣太广泛了。
若是其他学生，广泛一点没什么，样样通不等于样样精，总不可能你每选一样都能展现出非凡的天赋吧？
但苏白则是完全相反，这几次考试下来，把他每科的成绩曲线画出来就能发现他每次考试都在进步，而且那成绩还不是一点一点的挪，是一节一节的跳。
再加上那个诗朗诵和运动会的惊人表现，孙建安觉得，即使是苏白选择走体育这条路也不是没可能。
对其他学生来说，顶了天只能选两条路，苏白目前看到的就能有个三条路。
谁看到了不会说一句：旱的旱死，涝的涝死。
因此孙建安从到办公室开始，淡定喝茶的外表下，是一颗焦急的心。
现在看到苏白的选择，才把那颗心放了下来。
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