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“学弟，你简直就是个教学天才！”
池照星从张铭两人身边走了过来，感慨了一句。
池照星这几天都会抽时间到这里，从三大主科一直看到文综三科，结合两个学生以往的数据，归纳一番就得出了一个不得了的上升曲线。
这份严谨的数据就这样摆在自己的眼前。
不想承认也没有办法。
苏白教的就是客观的好！
再结合两个学生这段时间的姿态，他能明显感觉张铭和江野精气神都变了。
他记得b大体院的一个好友和他说过，一个人当前的形体特征会反映一个人目前的状态。
所谓的气质，很大一部分原因就来源于此。
眼前的张铭两人已经从最开始弓腰驼背的坐姿，逐渐朝挺胸抬头的方向发展了，可见有了自信。
至于这种坐姿会反过来影响学习状态，池照星就没往这个方向深入想下去。
首先他不是研究这个方面的，对这个不怎么感兴趣。
最重要的是他有一件紧要的事情。
“学弟，你这么厉害，不如直接来我们班当一天的老师吧，让我好好学一学你的教学方式。”
“老师？”
“对，教数学！”
“老师应该不会同意吧？”
“我同意。”
“你又不教历史了？”
“对，昨天刚换的。”
苏白：……
你换得还真是勤。
苏白已经不知道这是池照星换的第几个其他科目的老师了。
再这样下去，恐怕所有的都要轮一遍。
他没有第一时间拒绝，而是思考了起来。
张铭和江野两人已经步入正轨了，加上有助手的帮助，他不用一直时时盯着。
确实让自己有了更多空闲的时间。
先前他没积极完成系统的任务就是因为对张铭两人的指导正处在前期关键时刻，现在既然有时间了，那将系统的任务推进到下一步确实应该提上日程了。
苏白已经决定答应下来了。
却没想到一边的何奕恒比他还着急，先一步劝起了他。
苏白好奇，“这么希望我走？”
何奕恒哽住。
他确实有这个想法。
对于现在的苏白，何奕恒就像是刚刚接触了一个陌生人，这个陌生人不仅身份复杂，表情还冷冰冰的，他的性格又是爱玩爱闹的，每天都有苏白盯着他，比他在实验中学遇到的老师压力还大，几个星期下来，他难受得很。
但苏白确实很厉害，他一边按照苏白的要求帮助张铭两人，自己也在这个过程中快速吸收着知识，让他离开他还不舍得。
现在有一个让苏白离开一段时间，让自己缓一缓的机会，何奕恒自然很开心。
看到苏白半天不回答，何奕恒自然就急了，没想到刚劝了一句就迎来了苏白的送命题。
何奕恒：“没有，我只是觉得你太辛苦了，可以去放松一下，这里有我在，你可以放心！”
苏白：（●_●）
何奕恒：（●.●）
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