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如果能提早辨认出敌方释放的魔法类型，那么你们的准备时间也更充裕，可选的防御类型也更多样。”
“没错。”
符文结构教授点了点头，“所以，今天的任务，除了要熟悉法阵的绘制、符文的应用，你们还要好好利用这次机会，仔细观察不同攻击在释放的不同阶段都有什么表现，学着将确认攻击手段的时间尽可能提前，为自己的应对措施留出充足的时间。”
“明白了！”
远方的敌阵中亮起了一片不详的白光，黑压压的阴影从白光中腾起，向着空中飞去。
随着攀升的速度减缓，这些如虫群一般的影子越变越大，发出利箭破空的声音。
“是箭雨！”
雨点般的箭矢纷纷落下，哪怕是最早发现端倪的人也发现得太晚了。
如果这是真实的战场，在场的所有人都活不下来。
察觉到学生们的不知所措，教授大声鼓励道：“别灰心，别放弃！
这里不是真正的战场，容许失败存在。
这些失败会锻炼你们，让你们变得无坚不摧！
你们在这里学到的一切，将来可以救下无数性命——也包括你们自己！”
“明白！”
人在不同的环境中，心态和情绪也会发生微妙的改变。
随着学生们逐渐融入教室的环境，正像教授预料的那样，虽然明知是幻象，可学生们依然被调动起了情绪。
没有明确的教学命令，当一颗火球临空而降时，大多数学生都做出了正确的应对；而当远处的箭雨再次射来时，学生们也提前行动起来，合作速建了抵御空袭法阵。
当然了，也并不是每个人都能适应这样的教学。
对于那些基本功不扎实、只能站在原地干着急的人，教授就只能亲自上前辅导了。
“你要将魔力控制到一个稳定的状态下，那样才能更好地控制它，而不是用尽全力来使用它，会那样做的是法师，而不是侍从。”
此时教授正在帮助的不是别人，正是索普。
可能从小到大受到的魔法教育都是按照元素法师的模式来的，索普接受侍从理论课知识的时候还能跟上，可一到实际控制低微魔法的课程，他就适应不了了。
“放松一点，你这么紧张，魔力就更不听话了。”
教授还是很有耐心的，一点点地教导着索普。
不过周围那些已经完成了自己练习的学生们可不给他面子，大家都嘻嘻哈哈地围在四周看热闹，偶尔还有人接教授的话头，冷嘲热讽地嘟哝一句“还拿着笔画什么呀，他不是应该站到法阵中央去，放一个大禁咒吗？”
学生们都笑起来，教授严肃地训斥了那个说风凉话的学生，但大家还是一副看好戏的模样。
索普的脸憋得通红，没有吱声，手里的魔笔来回在地上画了好几笔，可是除了金属笔头在地面留下的划痕，附近散落的魔石粉一点被吸引的动静都没有。
艾达有点替他着急。
他的魔力控制得乱七八糟，这样下去不可能自如地绘制法阵。
“老师，您先看看我这边吧？不知道为什么，我的法阵无法起效。”
有其他没能成功绘制法阵的学生等得不耐烦了，主动询问起了老师。
他们大多只是因为粗心把符号画错了，又或者魔力分布不均匀而导致法阵失败，这种情况，往往稍一提点就能改正错误。
教授见索普依然无法平稳地控制魔力，于是安慰他道：
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