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但是下一秒他就反应过来了。
自己这干嘛？？？
不是耍流氓？！
简行看见程星临从脖子开始蔓延起来的红痕，赶紧换了个话题：“你的数学自学成果，今天给我检查吗？”
本来还沉浸在动作里面的程星临瞬间震撼了：“……不是说的明天吗？！”
关于数学自学成果是什么，为什么要给简行看这件事情——是这样的。
程星临决定报理科班后，他和简行也快速敲定了下一阶段的目标和提分策略。
总分目标是620——这个分数是重点班的一个上游水平，基本冲清北班的学生都在这个分数上下。
总分目标620。
分科目标则是这样的：
数学再提5分左右，下次考试上130；语文则是定了提10分，能够上120即可，英语再提7分，杀进135这个目标分。
三大主科其实变化不大，属于努力一把子，就都能够摸到的水平。
但是，理科的三科需要提高的幅度就有点大了。
两个人规划了一下——下一次程星临物理提升到75，化学提升到85，生物提升到75。
看上去单科好像也就是提个十几分，但是由于三科总分才100，这十几分按比例来说，却是比三大主科难得多。
更重要的是，这三门课高中的知识几乎和初中完全不同。
程星临初中的铺垫几乎用不上。
算是从头来过。
于是，简行和程星临经过商量，就把晚上自习的时间安排给了三个理科。
物理——简行还是拿数学的方法和程星临一起学，陪他推导公式，从根本上建立一个物理思维的体系。
这个过程说得容易，但是需要相当的数学基础。
所以必须简行陪着一起推。
而化学和生物则还是像程星临背英语单词一样，自学。
——众所周知，虽然理科涉及很多的计算，但是化学和生物里面的记忆量其实也挺大的。
尤其是高一，这两科还基本上不涉及什么复合型的题目。
对于基础知识的掌握和记忆就尤为重要。
生物这一科就回归课本，把犄角旮旯的生物知识背熟就行了。
而化学方面，简行则是在问过几个参加过高考的前辈们后，给程星临挑选了一本化学的《高中基础知识》。
直接在高一就把整个高中的化学基础知识学完看上去有点拔苗助长的意思。
但是实际上，直接看完整个高中化学基础，构建出一个完整的化学体系，再去考试反而是利大于弊。
这个道理和程星临直接一次性搞定高考单词的道理是一致的。
这么一通安排，相当高效，也相当合理。
唯一不合理的就是——简行能和程星临一起学数学的时间没有了。
其实现在程星临白天也能出来上自习，简行也提出过，上午的时间可以一起出来上自习，解决数学补习。
但是程星临却直接拒绝了。
——他又不是地球，总让他的月亮围着他转。
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